التصنيفات
العلم

هل فيه معاهد بالليث تعطي كورسات انجليزي او حاسب؟ للطلبة

صباح الخير عبوارات
رب يسعدكم حابه اسأل في معاهد بالليث تعطي كورسات انجليزي او حاسب؟


سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الطلاب والطالبات

هدايا للطالبات للتعليم الالمتوسط

السلام عليكم
مساء الورد والفل
حبوباتي ابغاكم تقترحوا لي اش ممكن اهدي طالباتي كل الفصل ابغى شي رمزي وحلو
وكمان المتفقوقات اش اهديهم
ووالمديرة اش اهديها ضرووووري


سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الطلاب والطالبات

خطوات التفوق في الثانوية العامة للتعليم الثانوي

خطوات على طريق التفوق في الثانوية العامة
المحتوى

أولا :: مهارات المذاكرة الجيدة
1) التكرار ::
تكرار حفظ المعلومة أكثر من مرة حتى تستطيع إتقانها

2) الهدف ::
لابد أن تحدد لك هدف قبل بداية المذاكرة تسعى لتحقيقه ( مثل انك ستذاكر هذا الجزء كاملا )

3) توزيع الجهد ::
أي تذاكر على فترات زمنية يتخللها فترات راحة حتى تكون المعلومات أكثر ثباتا في الذهن

4) معرفة المعلومة بالكامل في البداية ::
أي تأخذ فكرة عامة عن الموضوع ثم تبدأ بتقسيمه إلى أجزاء وتذاكر كل جزء بمفرده

5) التسميع الذاتي ::
أي كل فترة تراجع على ما سبق دراسته حتى تربط المعلومات القديمة بالمعلومات الحديثة وتكتشف أوجه القصور وتعالجها

6) المذاكرة بأسلوب حديث من البداية ::
أي لا تذاكر بأساليب خاطئة فتضيع جهودك وقتك بل ذاكر بأسلوب صحيح منذ البداية ( فمثلا 7 الأسلوب الأمثل لحفظ المعلومات التاريخية هو الحفظ بواسطة الورقة والقلم ورغم أنه أسلوب شاق لكنه أفضل من الحفظ الشفوي
7) تحديد مستواك ::
دائما حاول معرفة مستواك في المادة من المعلم ومن نفسك حتى تعالج أي مشكلة لك في المذاكرة

8) كن نشيطا ::
أي حاول أن تبحث عن المعلومة بنفسك/ استخرج الأسئلة بنفسك من الكتب حاول إجابتها فعندما تجتهد في الوصول للمعلومة تكون أسهل في حفظها من أن تحصل عليها من المعلم

9) استمتع بالمذاكرة كأنك تلهو تعود أن تحبها حتى تنجز فيها

ثانيا :: عادات المذاكرة

تنظم وقت المذاكرة ::
لا تذاكر حسب المزاج /
ولا تذاكر في أي مكان أو تترك الأمر للصدفة /
بل لابد أن تنظم لنفسك طريقة محدده للمذاكرة /
في مكان محدد /
و وقت محدد /
فعملية التنظيم هنا مهمة جدا لتذكر جيدا ///////

> تحديد وقت المذاكرة ::

> عندما تريد أن تحدد لنفسك أنسب وقت للمذاكرة امسك ورقة وقلم وحدد أعلى الصفحة اليوم ( سبت , أحد ..

ثم أستخرج من كل يوم هذه الأشياء ::
وقت النوم والاستيقاظ لا بد أن يكونوا مواعيد ثابتة يوميا حتى في يوم الأجازة والاستيقاظ المبكر أفضل للجسم والعقل دائما
وقت الصلاة

وقت الإفطار والغذاء والعشاء

وقت المدرسة

يتبقى لك وقت اليوم المتبقي بعد تحدد الأوقات السابقة هذا أفضل وقت لمذاكرتك وسيظل ثابت دائما

ثم حدد أوقات الراحة أيضا في المذاكرة واستخرجها لأن الراحة هامة جدا للمذاكرة الجدة

سلوك وأسلوب المذاكرة
حدد مواعيد المذاكرة في الجدول الذي أعددته بنفسك

ذاكر دائما وأنت ذهنك في نشاط

لا تذاكر بعد الأكل مباشرة حتى لا يغلبك النوم

1 /2 ساعة راحة كل 3 ساعات مذاكرة

حاول قدر الإمكان أن تكون مواعيد المذاكرة ثابتة يوميا

لا تذاكر لوقت متأخر من الليل وقت النوم لا يقل عن 7 ساعات ولا يزيد عن 9 ساعات ممنوع أي شيء بجانبك يشتت انتباهك ( راديو ,TV , أطفال )

إذا شعرت بالإرهاق والرغبة في النوم ولم يأتي موعد النوم فتوقف عن المذاكرة فلن تستفيد شيئا و أنت مرهق

لا تتناول أثناء المذاكرة أي منبهات ( شاي , قهوة ) بل عصائر حتى تجدد نشاطك

أكرر لأن الطالب يشعر أن المذاكرة شيء ممل فأنه يضيع وقت كثير في السرحان وعدم التركيز ولهذا لابد أن تتعود على المذاكرة كأنك تلهو والأمر ليس مستحيل كل شيء يأتي بالتعود ……

مثال …….::
ضع أمامك مجموعة من التواريخ واحسب كم من الوقت سوف تستغرق في حفظهم وحفظ أحداثهم واستعين بساعة أمامك وكل مرة سوف تجد نفسك أسرع من السابقة ……

مثال أخر ::
عندما تكون تدرس أحداث ثورة أو حرب احفظ الأحداث وأنت تتخيلها في ذهنك كأنك مخرج سينمائي وتستعد لإخراج فيلم عن هذه الثورة

مثال ثالث ::
وأنت تحفظ الشخصيات و أعمالهم أكتب كل شخصية وأعمالها في ورقة مستقلة واحفظهم تماما ثم ضع الأوراق في يدك واستدعي أحد من عائلتك وأطلب منه سحب أحد تلك الأوراق ثم سمع لنفسك أعمال تلك الشخصية غيابيا

مثال رابع ::
تخيل نفسك صحفي مهم داخل مصر والمطلوب منك كتابة موضوع سوف ينشر غدا عن مثلا( الثورة العربية – السلام-أوضاع مصر تحت الاحتلال-فكرة الجامعة الإسلامية والقومية العربية-إصلاحات محمد علي -………) وهكذا كيف ستكتب هذا الموضوع الذي ستحدده بنفسك وفقا للجزء الذي تذاكره خاصة وأن المطلوب معلومات تاريخية وليس موضوع تعبير ……..

مثال أخير ::
وهكذا عزيزي الطالب هناك مليون مثل لمذاكرة التاريخ كأنك تلهو وتلعب وممكن بنفسك كل يوم تبتكر طريقة للمذاكرة تساعدك على الحفظ الجيد وفي نفس الوقت تبعدك عن الملل وعدم التركيز 0

شروط مكان المذاكرة

كرسي معتدل

كتب قريبة

مصباح مكتب

مكتب واسع

هدوء كاف

حرارة معتدلة

إضاءة كافية

تهوية جيدة

نموذج لجدول مذاكرة انظر الموقع

? أعزائي الطلبة والطالبات ………….,

? دائما طريق التفوق يبدأ بأن تحدد هدف لك وتستجمع الحماس والطموح لتصل إليه وبما أنكم تشتركوا في هدف واحد وهو النجاح بتفوق يضمن لكم مستقبل أفضل فإن إتباع الطرق القديمة في الدراسة والاستذكار لا يحقق أهدافنا في التفوق

? ومع توالي السنوات في تدريسي لمادة التاريخ وجدت أن كثير من الطلبة يقعون في أخطاء شائعة في أسلوب وطريقة دراستهم للتاريخ ولهذا لزم على أن أحاول إعادة تصحيح المفاهيم حول طرق دراسة المادة وخطوات التفوق فيها

أولا ::` التاريخ يعتمد على الفهم في المقام الأول
ترسب في ذهن الطلبة أن التاريخ يعتمد في الأساس على الحفظ وهذه صورة خاطئة والدليل على هذا هل أنتم تتذكرون الأحداث الماضية في حياتكم وحياة أسركم لأنكم دونتموها في مذكرات أم لأنكم تعايشتم معها وأستوعبتوا أحداثها !! ÅÅ وهذا هو الأمر أيضا في التاريخ سوف نستوعب أحداثه ونؤكدها بالحفظ ,,,,,,

لا يصح حفظ أي شيء بدون فهمه وإلا أصبحنا مثل الآلة التي إن أمرتها بأن تدمر نفسها لن تتردد فأنت إنسان يفهم ويشعر وليس آلة

والسؤال ؟ هو كيف أبدء المذاكرة بأسلوب صحيح ؟
1- يعيب مادة التاريخ إنها طويلة ولهذا فأنها تحتاج لمتابعة مستمرة

فالسلوك الشائع بترك المادة إلى نهاية العام يجعلك تنجح فيها بصعوبة وأنت لا تبحث عن النجاح بل عن التفوق Å

2- عندما تبدأ المذاكرة قسم المادة لأجزاء ثم تناول كل فصل على حدة (بمفرده) ثم قسم الفصل لعناوين رئيسية ثم أبدأ في المذاكرة Å

3- أقرأ الفصل كاملا في البداية مرتين لتفهم ماذا يراد منه ثم تناول كل جزء بمفردة وأقرأه مرتين وفي ورقة خارجية أكتب الجزء مرتين أيضا ثم مرة ثالثة غيابيا وكرر ذلك مع باقي أجزاء الفصل

4- في النهاية أعيد كتابة الفصل كاملا من ذهنك ورغم صعوبة هذه الطريقة إلا أنها تساعدك على الحفظ والفهم الجيد للجزء 0

ثانيا :: ` لا تشتت ذهنك ذاكر من مصدر واحد فقط ::

يعاب على كثير من الطلبة التردد في أثناء المذاكرة حيث يذاكرون الدرس من عدة كتب وملازم في وقت واحد فتصبح أعينهم مشتتة بين كل هذه الأوراق مما يؤدى لإضاعة أوقاتهم وعدم فهمهم أي شيء

ولهذا عليك عزيزي الطالب أثناء مذاكرة درس في مادة التاريخ أن تذاكر في كتاب واحد أو ملزمة واحدة ولا تنظر في شيء أخر ليساعدك هذا على التركيز 0

لا تنسى دائما عند مذاكرة أي جزء أن تعيد قرأته من الكتاب المدرسي لأن صيغة السؤال في الامتحان تأخذ منه وفهم السؤال يعتبر البداية الصحيحة للإجابة 0

دائما أكتب ما تذاكره على هيئة عناوين لتراجعه بسهوله 0

تذكر عزيزي الطالب أن نيل المطالب ليس بالتمني ولكن تأخذ الدنيا غلابا 0

ثالثا :: استخدم حواسك كلها في مذاكرة التاريخ ::

أكرم الله الإنسان بكثير من الحواس (النظر- السمع- النطق- الفهم – التذكر) ورغم ذلك فالطالب يهمل كل ذلك ولا يحاول أن يستفاد منه ff فمن الممكن أن تستغل كل تلك الحواس أثناء مذاكرة التاريخ ؟

1- أقرأ الجزء الذي سوف تذاكره كاملا مرتين مرة بالعين فقط حتى تستوعبه والمرة الثانية بصوت مسموع وبهدوء دون تسرع حتى يستقر الموضوع في ذهنك عن طريق (النطق- العين- السمع- الفهم)

2- قسم الموضوع لأجزاء صغيرة ثم أقرأها أيضا كالمرة الأولى وبعد ذلك أعيد كتابة ما تقرأه في ورقة خارجية عدة مرات وبهذا لن تنسى أبدا إن شاء الله 0

? أعزائي الطلبة والطالبات ?…….,

? يجب أن تنفصل عن أي مشاكل محيطة بك سواء في المدرسة أو المنزل حتى تستطع التركيز ………………………

طريقتك في المذاكرة هي أفضل الطرق ولا تقلد طريقة أحد فلكل شخص مستوى عقلي منفرد …أذكرك تحديد الهدف بداية النجاح أنت بلا هدف شخص بلا قيمة مغيب عن الواقع وأخيرا عزيزي ………………

الأيمان هو سر حياتنا فتقرب من الله يسهل لك طريقك

كيف تستعد للامتحان وتعد جدول للمراجعة وتستقبل ليلة الامتحان

> حصر مواد الامتحان وترتيبها تبعا لقربها الزمني من تاريخ الامتحان

> تحديد المواد التي تحتاج إلى مجهود ووقت أكبر في المراجعة

> وضع المادة الصعبة مع مادة أقل صعوبة في يوم المراجعة

> تحديد فترات في الجدول للترفيه والراحة مما يساعد على تهيئة الجسم والذهن للاستيعاب الأفضل

> أحذر أن تقلد زملائك في طريقة مراجعتهم فلكل إنسان طريقته ومقدرته التي تميزه وطريقتك الآن هي الأفضل

> أجعل مراجعتك لكل درس بأن تضع هيكلا للدرس في عناوين رئيسية ثم عناوين فرعية ثم أبدأ بمراجعة كل ما يخص كل عنوان على حده فهذا يساعدك إن شاء الله على تذكر النقاط الخاصة بكل درس في الامتحان

? :: هل تعاني من النسيان الوهمي ؟

> أي تشعر بنسيان كل ما ذاكرته وهي حالة تنتاب معظم الطلاب حتى لو كانوا متفوقين وتسمى (( فقد الذاكرة الوقتي)) ولكن على الكل أن يطمئن لأن تلك الحالة من النسيان ستنتهي بعد ثواني من قراءة أسئلة الامتحان فالنسيان الذي يأتي بعد المذاكرة نسيان طبيعي مؤقت سينتهي أمام الامتحان ولكن أحذر فهناك نسيان غير طبيعي وهو يأتي للطالب الذي لم يذاكر المادة أو أجزء منها هذا النسيان لن ينتهي لأنه لم يحفظ المعلومات في الأصل ؟!

> القلق من الامتحان كما يوضح لنا علماء النفس قلق طبيعي لأي مجتهد قلق على المجهود الذي بذله في المذاكرة ولكن علينا ألا نستسلم للقلق حتى لا يتحول القلق إلى ظاهرة مرضية

? :: كيف تقضي ليلة الامتحان ؟
> لابد أن تقضي هذه الليلة في هدوء بدون عصبية مع مراجعة العناوين الرئيسية في المادة مراجعة سريعة وتوجه بالدعاء إلى الله بالتوفيق مع مراعاة الأتي ::

> جهز ملابسك في الليل حتى تعطي لنفسك وقت للمراجعة السريعة بعد صلاة الفجر

> تأكد أن كل أدواتك كاملة وتعمل جيدة منعا للعصبية في الصباح

? :: سلوك الطالب يوم الامتحان وأثناء الامتحان ؟

M أحرص على النهوض مبكرا ولتكن صلاة الفجر أول ما تفعله حتى يطمئن قلبك برعاية الله لك ` ولا تنس صلاة الحاجة

M تجنب الركض في الطريق إلى المدرسة فهذا يشعرك بالقلق والتوتر

M لا تحاول مناقشة المادة مع زملائك حتى لا تشتت معلوماتك فلن تستفد منهم بشيء جديد وكذلك هم

M دعاء دخول اللجنة (( اللهم أدخلني مدخل صدق وأخرجني مخرج صدق وأجعل لي من لدنك سلطانا نصيرا ))

M إذا جلست في مكانك فأذكر الله حتى تتسلم ورقة الأسئلة

? :: إذا استلمت ورقة الأسئلة فقل::

(( رب أشرح لي صدري ويسر لي أمري وأحلل عقدة من لساني يفقهوا قولي ( بسم الله يا حي يا قيوم برحمتك استغيث )

M أقرأ ورقة الأسئلة قراءة سريعة لترتيب أولوية الإجابات التي ستبدأ بها ولا تنزعج إذا وقفت حائرا أمام سؤال فسوف تأتي إجابته تلقائيا إن شاء الله من خلال باقي الأسئلة

M إن صعب عليك شيء قل (( اللهم لا سهل إلا ما جعلته سهلا وأنت تجعل الصعب إن شئت سهلا ))

M أحرص على أن تبدأ وتنهي ورقة الإجابة بحل الأسئلة التي تثق بها حتى تترك الأثر الطيب عند المصحح مع مراعاة توضيح أرقام الأسئلة

خصص لكل سؤال الوقت الكافي له وضع ساعاتك أمامك f اختم إجابتك بدعائك لله (( الحمد لله الذي تتم بنعمته الصالحات ))


سبحان الله و بحمده

التصنيفات
العلم

القراءه غذااء للروح للطلاب

السلام عليكم ..
لو سمحتوا الي عنده افكار مبدعه تنفذ في مركز مصادر التعلم لجماعه المكتبه تشمل القرائه والى ما دوون ذلك يعطيني اياها ..

معاا #نشكل#مجتمع#متعلم


سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الطلاب والطالبات

بحث عن اتجاهات اعضاء هيئة التدريس في الجامعات عن التعليم الالكتروني المرحلة الجامعية

مرااااحب…
كيفكم ياأعضاء…
أبي تساعدوني عندي بحث عن أتجاهات أعضاء هيئة التدريس بالجامعات عن التعليم الألكتروني….


سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الإنجليزية

I Am Not Yours تعلم انجليزي

i read this poem and i like it so i want to share it with you ^^

I Am Not Yours

by Sara Teasdale

I am not yours, not lost in you,
Not lost, although I long to be
Lost as a candle lit at noon,
Lost as a snowflake in the sea.

You l o v e me, and I find you still
A spirit beautiful and bright,
Yet I am I, who long to be
Lost as a light is lost in light.

Oh plunge me deep in l o v e — put out
My senses, leave me deaf and blind,
Swept by the tempest of your l o v e,
A taper in a rushing wind.
.
Sara Teasdale

Sara Trevor Teasdale was born in St. Louis, Missouri, in 1884, into an old, established, and devout family. She was homeschooled until she was nine and traveled frequently to Chicago, where she became part of the circle surrounding Poetry magazine and Harriet Monroe. Teasdale published Sonnets to Duse, and Other Poems, her first volume of verse, in 1907. Her second collection, Helen of Troy, and Other Poems, followed in 1911, and her third, Rivers to the Sea, in 1915.

In 1914 Teasdale married Ernst Filsinger; she had previously rejected a number of other suitors, including Vachel Lindsay. She moved with her new husband to New York City in 1916. In 1918, she won the Columbia University Poetry Society Prize (which became the Pulitzer Prize for poetry) and the Poetry Society of America Prize for Love Songs, which had appeared in 1917. She published three more volumes of poetry during her lifetime: Flame and Shadow (1920), Dark of the Moon (1926), and Stars To-night (1930). Teasdale’s work had always been characterized by its simplicity and clarity, her use of classical forms, and her passionate and romantic subject matter. These later books trace her growing finesse and poetic subtlety. She divorced in 1929 and lived the rest of her life as a semi-invalid. Weakened after a difficult bout with pneumonia, Teasdale committed suicide in 1933 with an overdose of barbiturates. Her final collection, Strange Victory appeared posthumously that same year.
.

Commentary


Sara Teasdale’s “I Am Not Yours” features three stanzas, each with the rime scheme ABCB. Its theme is deep, abiding l o v e. The speaker exaggerates her desire to become one with her bel o v ed.

First Quatrain: “I am not yours, not lost in you”

The speaker addresses her bel o v ed in an unusual way by saying that she does not belong to him, and she is not lost in him. Lovers often exaggerate in art forms the degree to which they are part of their bel o v ed, but she offers an original approach.
But that claim soon reverses itself when she asserts that although she is “not lost in [him],” she certainly wants to be. She then compares the state of being that she craves to “a candle lit at noon.” The light of a candle at noon would blend so equally with the natural sun light that it would hardly be visible.

She adds that she wishes for blending with her bel o v ed as “a snowflake in the sea.” Of course, a snowflake in the sea would melt immediately, becoming one with the water. Despite the opening negative remark, the speaker has turned her claim around and even made it more intense than it would have been had she not begun by with the assertion, “I am not yours.”

Second Stanza: “You l o v e me, and I find you still”
The second stanza affirms that the target of her affection returns her l o v e, but her desire is for complete self-annihilation in her bel o v ed, and even though he l o v es her, she is still an individual; she says, “I am I.” But as she has already demonstrated in the opening stanza, she wishes to be so consumed by her bel o v ed that she desires to be “lost [in him] as light is lost in light.”

Third Stanza: “Oh plunge me deep in l o v e—put out”
In the final stanza, the speaker is pleading for the realization of her desire to become totally merged with her bel o v ed. She begs, “Oh plunge me deep in l o v e.” She wishes to sink down into this affection so completely that she no longer needs the ability to see or hear. She thus asks that her “senses” be “swept by the tempest of your l o v e.”

.
I hope you like it.

.


سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الإنجليزية

قصة قصيرة: الحب و الوقت و ترجمتها للدراسة

– Love and Time –

Once upon a time, there was an island where all the feelings lived: Happiness, Sadness, Knowledge, and all of the others, including Love. One day it was announced to the feelings that the island would sink, so all constructed boats and left. Except for Love.

Love was the only one who stayed. Love wanted to hold out until the last possible moment.

When the island had almost sunk, Love decided to ask for help.

Richness was passing by Love in a grand boat. Love said,
"Richness, can you take me with you?"
Richness answered, "No, I can’t. There is a lot of gold and silver in my boat. There is no place here for you."

Love decided to ask Vanity who was also passing by in a beautiful vessel. "Vanity, please help me!"
"I can’t help you, Love. You are all wet and might damage my boat," Vanity answered.

Sadness was close by so Love asked, "Sadness, let me go with you."
"Oh . . . Love, I am so sad that I need to be by myself!"

Happiness passed by Love, too, but she was so happy that she did not even hear when Love called her.

Suddenly, there was a voice, "Come, Love, I will take you." It was an elder. So blessed and overjoyed, Love even forgot to ask the elder where they were going. When they arrived at dry land, the elder went her own way. Realizing how much was owed the elder,

Love asked Knowledge, another elder, "Who Helped me?"
"It was Time," Knowledge answered.
"Time?" asked Love. "But why did Time help me?"
Knowledge smiled with deep wisdom and answered, "Because only Time is capable of understanding how valuable Love is

الحب والوقت

في قديم الزمان كان هناك جزيرة حيث كل المشاعرعاشت :السعادة والحزن والمعرفة وكل الآخرين ومن ضمنهم الحب ,في اليوم الذي اعلن بان الجزيرة ستغرق, وكل القوارب المشيدة غادرت,ما عدا الحب.
الحب كان هو الوحيد الذي بقى .الحب اراد الصمود حتى اللحظة المحتملة الاخيرة.
عندما غرقت الجزيرة تقريبا , الحب قرر السؤال عن المساعدة .مر الغني من امام الحب من مركب كبير ,قال الحب : هل بالامكان ان تأخذني معك ؟ اجابه الغني : " لا , انا لا استطيع , هناك الكثير من الذهب والفضه في مركبي , ليس هناك مكان لك".
قرر الحب سؤال الغرور الذي يمر ايضا في سفينة جميله : الغرور, ارجوك ساعدني ؟ اجاب الغرور : " انا لا استطيع مساعدتك انت مبتل تماما وقد تتلف مركبي " .
الحزن كان قريبا من الحب لذا سأله الحب : " الحزن دعني اذهب معك " اجابه الحزن: اوه … الحب انا حزين جدا بحيث من الضروري ان اكون لوحدي .
مرت السعاده بالحب ايضا لكنها كانت سعيدة جدا بحيث لم تسمع الحب عندما كان يناديها .
فجأة كان هناك صوت " تعال الحب انا سأخذك " هو كان شيخا كبيرا متواضعا, حتى الحب نسى ان يسأل الشيخ اين هم سيذهبون ؟
وعندما وصلو الى اليابسه سار الشيخ في طريقه الخاص . وادرك كم كان يدين للشيخ.
سأل الحب المعرفة (شيخ اخر) : " من ساعدني ؟ "
اجابة المعرفة : " هو كان الوقت " .
الوقت ! يسأل الحب " لكن لماذا الوقت ساعدني؟ "
ابتسمت المعرفة بالحكمة العميقه وأجابة : " لأن الوقت هو الوحيد القادر على فهم – كم الحب ثمين " .

………………………………………….. …………………………………………


سبحان الله و بحمده

التصنيفات
العلم

شرح درس الفقر والدول الفقيرة للطلبة


عندي شرح درس في مادة علم اجتماع درس (الفقر) ابي الدول الفقيره وتطبيق على الدرس اي شي يتعلق با الدرس


سبحان الله و بحمده

التصنيفات
العلم

معلومات عن النبي محمد للطلبة

النبي الأمي العربي، من بني هاشم، ولد في مكة بعد وفاة أبيه عبد الله بأشهر قليلة، توفيت أمه آمنة وهو لا يزال طفلا، كفله جده عبد المطلب ثم عمه أبو طالب، ورعى الغنم لزمن، تزوج من السيدة خديجة بنت خويلد وهو في الخامسة والعشرين من عمره، دعا الناس إلى الإسلام أي إلى الإيمان بالله الواحد ورسوله، بدأ دعوته في مكة فاضطهده أهلها فهاجر إلى المدينة حيث اجتمع حوله عدد من الأنصار عام 622 م فأصبحت هذه السنة بدء التاريخ الهجري، توفي بعد أن حج حجة الوداع.

سيرته:

بهذا النبي الكريم ختم الله سبحانه وتعالى سلسلة هداة البشرية من الأنبياء.


سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الطلاب والطالبات

الفرق بين الاكسدة والاختزال ثالث ثنوي للدراسة

سلاآآم عليكم
اذا سمحتو تقدرون تساعدوني في حل المسأله
كيمياء لصف ثالث ثنوي
في فصل الاكسده والاختزال…
ابغى اعرف كيف افرق بين الاكسده والاختزال
ϲπϤΣ ςγϭ ϲϓ MnO4 – + Sn++ + H+ → Mn++ + Sn+4 + H2O
ولكم كل شكر وتقدير
وتحيآتي…..


سبحان الله و بحمده