! Hey , folks
This is a quick article that I wrote exclusively for 3bir. I hope it helps those who are eager to learn English language or those who want to improve their levels of itEnglish , like any other language in the world , is definitely learnable . I can’t say you can learn it , overnight , because it takes time and practice , not to mention commitment & desire . From a personal experience , What I’ve been taught in school and college was just a way to learn one limited phase ; an academic phase . But you still need different other sources . When someone tells you that you should watch movies , never laugh at them or underestimate the advice . Because whether you like it or not , watching movies happens to be the most successful way to teach you this language . I , for instance , thank God day and night for my addiction to American movies / shows / documentaries . I always fill my ears with the voices of English native speakers , while concentrating on each and every word being uttered by them . Concentration , in this case , helps you catch the essence of this language . Like , when you come across certain idioms very often , you can’t help but memorize them . You can also fix most of your grammar issues by just listening to these people . Because you’ll be more able to come up with proper English statements , where the common classes of [ Verb + Subject + Object ] are being " naturally " ordered , every time you find yourself in a situation where you have to talk in English / write
. something in English
So , the importance of watching movies should be out of the question , by now . However , I need to highlight other ways that will help you improve your level of English . It’s needless to say that reading , speaking and writing in English is this way I was referring to . You may find it hard for a beginner to do these 3 things . But they are inevitable . I mean , how else are they supposed to learn ? .. It’s okay if they make mistakes , since they are part of the process . They need to keep the company of an expert , who can support them , advise them , correct them whenever they are wrong . They need to speak in English , even by repeating what a native speaker is saying on TV . They need to train their tongues . Because this is the only way to fix the accent , so they won’t sound funny when they are around foreign people .
Remember ; without commitment , you can never achieve this goalإن اللغة الإنجليزية , على غرار أية لغة أخرى في العالم , يمكن تلقنها . طبعا لن يتم ذلك بين يوم و ليلة, لأن الأمر يتطلب الوقت و التطبيق المستمر , بالإضافة إلى الالتزام و الرغبة . و من منطلق تجربة شخصية , فإن ما تعلمته في المدرسة و الكلية يشكل جانبا من هذه اللغة , و هو الجانب الأكاديمي , و لكن عليك اللجوء إلى مصادر تعليمية أخرى . فعلى سبيل المثال , حين ينصحك أحدهم بأن تتابع الأفلام الأجنبية عليك أن لا تضحك أو تستخف بهذه النصيحة , لأنه شئت أم أبيت فإن متابعة الأفلام الأجنبية تعتبر إحدى أنجح الوسائل في تعلم هذه اللغة .
أنا أحمد الله ليلا و نهارا على إدماني متابعة أفلامهم / مسلسلاتهم / برامجهم , فبذلك تحتك أذني بأصواتهم على مدار الوقت , بينما أوجه تركيزي لكل كلمة ينطقونها , فالتركيز في هذه الحال يساعد على الامساك بجوهر هذه اللغة . فحين تعترضك مصطلحات معينة أكثر من مرة , لن تملك خيارا إلا تخزينها في ذاكرتك . حتى أخطاؤك اللغوية بإمكانك أن تفطن إليها و إلى طرق تصحيحها بمجرد أن تكتفي بالاستماع إليهم . و حين تكون مضطرا إلى استخدام هذه اللغة شفويا أو كتابيا , ستصبح قادرا و بشكل طبيعي على تشكيل جمل صحيحة بالانجليزية , حيث تحافظ فيها على الترتيب الصحيح لأجزائها الثلاثة [ الفاعل – الفعل – المفعول به ] ( هذا الترتيب الانجليزي للجملة السليمة , و ليس العربي ) .
لذلك فإن التشكيك لا يصح بأهمية متابعة هذه الأفلام أو البرامج الانجليزية . مع ذلك حري بي تسليط الضوء على وسائل أخرى إضافية تمكنك من تحسين مستواك باللغة الانجليزية . ربما من البديهي الإشارة إلى أن هذه الوسيلة هي أن تتحدث / تقرأ / تكتب بالانجليزية. قد تظنون أن المبتدىء سيعجز عن القيام بهذه الأشياء , و لكن لا مفر منها , إذ كيف يفترض بهذا المبتدىء أن يتعلم الانجليزية ؟
لا بأس إن ارتكبت الأخطاء فهي جزء من سير العملية . على هذا المبتدىء أيضا أن يبقي بالقرب منه شخصا يجيد الانجليزية حتى يدعمه و ينصحه و يصحح أخطاءه . على المبتدىء أن يجرب التحدث بالانجليزية حتى و إن كان بتكرار ما يقوله المتحدثون الانجليز على التلفاز , لأن اللسان أيضا عليه أن يتدرب على النطق بالانجليزية , فهذا سيحل مشكلته مع اللهجة نفسها و سيجعله أقدر على التواصل مع الأجانب .
عليكم أن تتذكروا أنه من دون الالتزام برغبة التعلم , فإن هذه الغاية لن تتحقق .
Please , if you want to share this article , don’t forget to mention the source
رجاء إذا أردتم أن تنقلوا هذا المقال , أشيروا إلى المصدر وهو أنا … و منتدى عبير 🙂
التصنيف: العلم
السلام عليكم ورحمة واللة وبركاتة
كيفكم اليوم جايبة حل تدريبات البلاغة بسدعواتــــــــــــــــــكم
علم البديع
الاقتباس1 – أبيات ابن الرومي :
في الشطر الثاني من البيت الثاني ( بواد غير ذي زرع )
اقتباس من قوله تعالى " رب إني أسكنت من ذريتي بواد غير ذي زرع عند بيتك المحرم…"إبراهيم 372 – أبيات بديع الزمان الهمذاني
في الشطر الثاني من البيت الثاني ( رأيت نعيما وملكا )
اقتباس من قوله تعالى "وإذا رأيت ثم رأيت نعيما و ملكا كبيرا "20 الإنسان3 –أبيات ابن العميد :
فيه تضمين فقد ضمن ابن العميد أبياته بيتا للمتنبي وهوإن الكرام إذا ماأيسروا ذكروا …من كان يألفهم في المنزل الخشن
4 –بيت القاضي الفاضل:
في الشطر الأول ( وإن مسني قرح فقد مس مثله عدوي)
اقتباس من قوله تعالى "إن يمسسكم قرح فقد مس القوم قرح مثله .."آل عمران 1405 – أبيات أحد شعراء الأندلس يمدح النبي صلى الله عليه وسلم :
في الشطر الثاني من البيت الثاني (ألا ياصبا نجد متى هجت من نجد )
تضمين من قول الشاعر ابن الدمينة :
ألا ياصبا نجد متى هجت من نجد…لقد زادني مسراك وجدا على وجد6 – من مقامة الحريري :
في قوله ( شاهت الوجوه وقبح اللكع ) اقتباس من قول النبي صلى الله عليه وسلم يوم حنين " شاهت الوجوه"7 – قول ابن نباتة :
في قوله ( فورب السماء إنه لحق مثل ماأنكم تنطقون ) اقتباس من قوله تعالى ( وفي السماء رزقكم وماتوعدون فورب السماء والأرض إنه لحق مثل ماأنكم تنطقون ) الذارياتيتبع
__________________——————————————————————————–
حسن التعليل
1 – يعلل المتنبي لنزول المطر بعلة طريفة غريبة ،فهو عندما يمدح يقول لاتظن أن هذا السحاب يمكن أن يحاكيك في عطائك أو يجاريك لأن هذا أمر ميئوس منه ، ويعلل لنزول المطر بعلة غير حقيقية فالسماء أصابها عرق من الحمى فمرضت فهذا الماء النازل (المطر) ليس إلا أثر هذه الحمى التي أصابت السماء .
2 – يوجه الشاعر الناس إلى الإقلاع عن الذنوب والسير على المنهج القويم ويعلل الشاعر لنزول المطر بلون فيه حمرة بعلة غير حقيقية فيجعل الغمام قد بكت رحمة للناس بالدم وهو يقصد به المطر .
3 – يعلل الشاعر لانتشار الشيب في شعره بعلة غير حقيقية يعبر فيها عن شعوره فيجعل بياض الشيب لباس حزن على ذهاب الشباب مثل أهل الأندلس الذين يلبسون البياض في الحزن.
4 – يتغزل الشاعر ويعلل لدمع عينه الذي جرى عند لقاء محبوبته بعلة غير حقيقية توافق مافي نفسه فيجعل سبب ماجرى له أن وجه محبوبته قد فاض من ماء الحسن والصبا وعندما ارتوى بماء الحسن وزاد انتقل إلى أجفان من ينظر إليه.
5 – حدثت هزة في وقت عهد الملك الفضل فيعلل الشاعر ظافر الحداد لهذه الهزة مادحا الشاعر ويجعل السبب فيها أنها اهتزت فرحا وطربا بعدل الملك الأفضل أو ربما ارتجفت خوفا ورهبا من غضبه
________________——————————————————————————–
الأسلوب الحكيم
1 – في الآية أسلوب حكيم في موقف جد يراد به الإرشاد فقد سألوا عما ينفقون ولكن القرآن الكريم أجابهم عن سؤال آخر هو أولى بالإجابة وهو لمن ينبغي أن تكون النفقة . وهو هنا بطريقة السؤال والجواب.
2 – في بيتي حاتم الطائي أسلوب حكيم في موقف جد يريد به التوجيه والإرشاد فعندما تأتيه زوجته لتسأله وتلومه على كرمه للضيفان يجيبها عن سؤال آخر يراه أولى بالجواب وهو أن القادمين هم الضيوف فعجلي بطعامهم وإكرامهم . وهو هنا بطريقة الكلام التقريري .
3 – في الأبيات أسلوب حكيم في موقف هزل يراد به السخرية والعبث فعندما يسأل القادم الغلمان هل يفتح مولاكم البخيل ؟ يكون الجواب عن سؤال آخر ويحولون المعنى إلى معنى آخر فهو يسأل عن فتح الباب ويجيبونه عن فتح رأس من يدخل على مولاهم وهو يأكل .
وطريقته هنا السؤال والجواب .يتبع
__________——————————————————————————–
تأكيد المدح بمايشبه الذم
1 – يصف الشاعر ممدوحه ويثني عليه بصفة الكرم فيجعل يديه كالغمام الذي لايقف عطاؤه ويصفه بحسن الخلق وبأنه أهل للأخوة الحقة فلايهلك ماله في الخمر وبعد هذا المدح يستدرك الشاعر بأداة الاستدراك " لكن " فيظن السامع أنه سيذكر صفة ذم تخالف المدح السابق فإذا هويثبت صفة أخرى من المدح فهو يهلك ماله وينفقه بالعطاء والكرم والشاعر بهذه الطريقة يقيم دليلا قويا على كرم ممدوحه .
2 – الشاعر يصف ممدوحه بصفات تدل على شجاعته وعزيمته وعدله ثم يستدرك على ذلك صفة أخرى من صفات المدح وهي تدل على الشجاعة فمع عدله مع الناس فهو ظالم للسيف والرمح معطل لهما لايستخدمهما لأنه قوي يقاتل بدونهما وهو حين يستدرك بعد مدح يظن السامع أنه سيأتي بصفة ذم وعندما يأتي بصفة مدح أخرى فإنه يؤكد المدح .
3 – ينفي الشاعر كل عيب عن ممدوحيه ثم يأتي بأداة الاستثناء فنتوهم أنه يريد أن يثبت لهم عيبا ما وإذا به يأتي بصفة من صفات المدح وهي السماحة في أشد الظروف فكأنه يقيم بذلك دليلا على خلوهم من كل عيب.
يتبع
——————————————————————————–
أمثلة أخرى من أنواع البديع
1- في الآية أسلوب حكيم
حيث كان سؤال الصحابة عن الهلال كيف يطلع صغيرا ثم يكبر ثم يصغر أي يسألون عن الناحية الفلكية فجاءت الإجابة بماهو أنفع وأولى حيث أجابهم عن فائدة هذه الأهلة .
2- تأكيد المدح بما يشبه الذم
ينفي الشاعر عن ممدوحيه كل صفة عيب ثم يستثني فيظن السامع أنه سيأتي بصفة ذم أو عيب فإذا به يأتي بصفة مدح وهي أن من ينزك بهم ينسى أهله ويسلوا عن وطنه وحشمه فكان هذا الأسلوب أبلغ في المدح.
3 – حسن تعليل
يعلل الشاعر لتسمية أغطية العيون بالجفون بعلة غير حقيقية فالسبب في رأيه أن العيون أشبهت السيوف في عملها فالسيوف تقتل وكذا العيون وغطاء السيف جفن لذا سمي غطاء العين جفن مثله .
4 – حسن تعليل
فالمتنبي يقول إن ممدوحه ليس به حاجة إلى قتل أعدائه فهو يبسط سلطانه عليهم دون قتل ويذكر علة غير حقيقية لهذا القتل فهو لايريد أن يخيب رجاء الذئاب ولايخلف رجاءها بألا تجوع في عهده .
5 – التلميح
حيث ضمن الشاعر نظمه مثلا من أمثال العرب في قوله ط بأن القول ماقالت حذام"
6 – اقتباس
في قول ابن نباتة " فيضرب بينهم بسور له باب باطنه الرحمة وظاهره من قبله العذاب " حيث اقتبس من قوله تعالى (……فضرب بينهم بسور له باب باطنه فيه الرحمة وظاهره من قبله العذاب) الحديد 13
7 – تضمين
في الشطر الأول (ألا ياصبا نجد متى هجت من نجد )
تضمين من قول الشاعر ابن الدمينة :
ألا ياصبا نجد متى هجت من نجد…لقد زادني مسراك وجدا على وجد.
سبحان الله و بحمده
فوائد المدرسه واضرارها
السلام عليكم..
ما هي فوائد المدرسة و ما هي مساوئها؟
دعونا نبدأ بمساوئ المدرسة و أثارها الجانبية.
1-يتعرف أبنائنا على أصدقاء السوء
2-يتعلمون التدخين و التخزين و التنمبل و الشمة و باقي الآفات.
3-يكبرون دون أي ثقافة تذكر.
4-لا يحفظون القران و لا الحديث ولا أي علم إلا وقد نسوه بمرور وقت قصير و قياسي.
5-يخسرونا أموال في ملابس و كتب و مصروف طوال سنوات الدراسة دون فائدة تذكر.
6-يتعلمون الكذب و السب و الصعلكة و دفع الرشاوى و التحايل على القانون لكي ينجحوا.
7-همهم الأول و الأخير هو كيف يهتمون بأنفسهم و جمال ثيابهم وشكلهم عند المعاكسة و بالمقابل غير مهتمين
بشكلهم ولا نظافة ثيابهم عند ذهابهم إلى المدرسة.
8-لا يذاكرون إلا خشية منا
9-يكملون دراستهم الثانوية بعد طلوع الروح ويدخلون عالم الكليات التي تؤهلهم ليكونوا مبدعين في سبل التحاور مع
المدرسين لكي ينجحوا دون عناء.
10-يقهر الآباء عندما يعلمون أن ابنهم لا يدرس وإنما يريد الزواج من زميلة أحبها وهو في بداية دراسته.
11-تزيد المشاكل عندما يريد الأبناء أن يكونوا متميزون في الكلية و بين أصحابهم وذلك بإتباعهم آخر الصرعات في عالم الموضة.
12-يتخرج أبناءنا إذا ما لم تكون عليهم مواد متخلفة ليدخلون عالم انتظار عالم المصدقة و بيان الدرجات و الشهادة, وان خرجت فوزارة العمل و الطابور الطويل من السابقين في التخرج و وقت من أعمارهم يمر.
13-يتخرج و عمرة 25 سنة ليبدأ عالم من الضياع بين التوظيف و الجلوس في الأركان.
14-إذا توظف بنفس العام, فذالك معناه سنتان إلى ثلاث سنوات من التقشف و التدين و الهم حتى يستطيع أن يكون أسرة و حينها يكون عمره 28 سنة.
15-إذا تزوج سيكون عليه تسديد الديون التي مكنته من الزواج
16-قد لا يفكر في الإنجاب كون الديون اكبر من هذا الشيء, ولكن إن حدث و أنجب فهذا يعني انه سيكون في الثلاثين من عمره أي إذا كان عمر الابن 20 عام
فسيكون عمر الأب 50 عام أي عندما يكون الابن محتاج للرعاية سيكون الأب يحتضر بسبب التدخين و القات و الهم و التفكير.وأما من الفوائد من المدرسة:
فليس عندي أي فائدة إلا أننا اعرف (رغم الشك) بأن ابني فيها لبعض الوقت ليس إلا.
آو ليس لو كان ابني يعمل معي منذ الصغر لكان أفضل؟
كان سيعرف صنعة و يكسب مال و يتزوج في مبكر و ينجب و يربي بعقل و حكمة و يتجنب أصدقاء السوء و الألفاظ السوقية و يعيننا في أمور البيت و أحفظه القرآن و الحديث و اعرف أين هو و مع من يمشي.هل هناك فائدة غيرها لا اعرفها.!!!
والسلام
سبحان الله و بحمده
Unit one)-(الدرس الأول
معاني الكلمات المستعملة يوميا
Hello مرحبا
My name اسمي
I am أنا أكون
I am not أنا لست كذلك
Are you? هل أنت؟
I am here أنا هنا
You are there أنت هناك
How are you? كيف حالك؟
How old are you? كم عمرك
I am 6 years old عمري 6 سنوات
Where is? أين
It is there إنه هناك
Please من فضلك
Thank you شكرا لك
No, isn’t كلا
What is this? ما هذا؟
***********************
Hotel فندق
Car park موقف سيارات
Mosque مسجد
Good morning صباح الخير
Good afternoon تحية ما بعد الظهر حتى المساء
Good evening مساء الخير
Good bye مع السلامة
Car سيارة
A football كرة قدم
An airplane طائرة
Boat قارب
Cakes كعكة
Horses خيول
Cats قطط
International دولي
Station محطة
Televisions تلفزيونات
School مدرسة
Pen قلم
Paper ورقة
Nurse ممرضة
Doctor طبيب
Glass كأس
Near قريب
Far بعيد
Box صندوق
River نهر***************************
(Fruit)-((فواكه
Oranges برتقالات
Bananas موز
Apricots مشمش
Apples تفاح
Melons بطيخ
Grapefruit كريب فروتunit2
الدرس الثاني1) تعريف الاشياء في غرفةالجلوس in the living room
This is living room هذه غرفة جلوس
This is a window هذه نافذة
This is a curtain هذه ستارة
This is a chair هذا كرسي
This is a plant هذه مزرعة
This is a lamp هذا مصباح
This is a soft هذه كنبة
This is an armchair هذه أريكة
This is a television هذا تلفزيون
This is a table هذه طاولة
This is a carpet هذه سجادة
This is a wall هذا جدار
This is a mirror هذه مرآة
This is a cushion هذه وسادة (أي مسندة)
@@@@@@@@@@@@@@@@2) تعريف الأشياء في غرفة الطعام
2) In the dining roomThis is dining room هذه غرفة طعام
This is a table هذه طاولة
This is a tablecloth هذا غطاء الطاولة
This is a chair هذا كرسي
This is a cup هذا كوب
This is a saucer هذا صحن الكوب
This is a fork هذه شوكة
This is a knife هذه سكين
This is a spoon هذه ملعقة
This is a glass هذا كأس
This is a jug هذا إبريق
This is a dish هذا طبق (صحن)
This is a bowl هذه زبدية
This is a mat هذه سفرة
This is a napkin هذا منديل
This is my breakfast هذا فطوري
@@@@@@@@@@@@@@3) في المطبخ
3) In the kitchenThis is a kitchen هذا مطبخ
This is a sink هذا حوض الغسيل
This is a tap هذا صنوبر الماء
This is washing up liquid صابون غسيل هذا
This is toaster هذه محمصة الخبز
This is cupboard هذا دولاب
This is a shelf هذا رف
This is a kettle هذه غلاية ماء
This is microwave هذا ميكروويف
This is a fridge هذه ثلاجة
This is a bread bin هذه حافظة خبز
This is saucepan هذا قدر
This is a frying pan هذه مقلاة
This is cooker هذه طباخة
This is an oven هذا فرن
This is a fan هذه مروحة
This is a bin هذه سلة مهملات
@@@@@@@@@@@@@@3) في الحمام
3) In the bathroomThis is a bathroom هذا حمام
This is a mirror هذه مرآة
This is a toilet هذه دورة مياه
This is a bath البانيو)) هذا حوض الإستحمام
This is a sink هذه مغسلة
This is a shower هذا دوش
This is a towel هذه منشفة
This is soap هذا صابون
This is shampoo هذا شامبو
This is a sponge هذه ليفة
This is a toothbrush فرشاة أسنان هذه
This is toothpaste هذا معجون أسنان
This is a razor هذه شفرة حلاقة
This is shaving foam هذا صابون حلاقة
This is a mat هذه ممسحة أقدام
@@@@@@@@@@@@@@@@
4) في غرفة النوم
In the bedroom (4
This is a bedroom هذه غرفة نوم
This is a bed هذا سرير
This is a mattress هذه مرتبة
This is a pillow هذه وسادة
This is a pillow case هذا غطاء وسادة
This is a bed sheet هذا غطاء الفراش
This is a quilt هذا لحاف
This is a blanket هذه بطانية
This is a bed spread هذاغطاء السرير
This is a dressing table هذا دولاب
This is a hair dryer هذا مجفف شعر
This is a wardrobe هذه خزانة ملابس
This is a dressing gown هذا روبي (روب النوم)
@@@@@@@@@@@@@@@@@5) في الحديقة
5) In the gardenThis is a garden هذه حديقة
This is grass هذا حشيش
This is a tree هذه شجرة
This is a flower هذه زهرة
This is a bench هذا مقعد
This is a pathway هذا ممر
This is a soil هذه تربة
This is hosepipe هذا خرطوم ماء
@@@@@@@@@@@@@@@الدرس الثالث
The numbers الأرقام
(One) واحد
(Two) إثنين
(Three) ثلاثة
(Four) أربعة
(Five) خمسة
(Six) ستة
(Seven) سبعة
(Eight) ثمانية
(Nine) تسعة
(Ten) عشرة
(Twenty) عشرين
(Twenty-one) واحد و عشرين
(2-3-4-5-6-7-8-9)
(Thirty) ثلاثين
(2-3-4-5-6-7-8-9)
(Thirty-one) واحد و ثلاثون
(2-3-4-5-6-7-8-9)
(Forty) أربعين
(Forty-one) واحد و أربعين
(2-3-4-5-6-7-8-9)
(Fifty) خمسين
(Fifty-one) واحد و خمسين
(2-3-4-5-6-7-8-9)
(Sixty) ستين
(Sixty-one) واحد و ستين
(2-3-4-5-6-7-8-9)
(Seventy) سبعين
(Seventy-one) واحد و سبعين
(2-3-4-5-6-7-8-9)
(Eighty) ثمانين
(Eighty-one) واحد و ثمانين
(2-3-4-5-6-7-8-9)
(Ninety) تسعين
(Ninety-one) واحد و تسعين
(2-3-4-5-6-7-8-9)
(A hundred) مئة
__________________
لدرس الرابع
unit 4الضمائر الملكية
إن وجدت شيئا ما و أردت أن تعرف صاحبه أو لمن تعود الملكية فإنك تعني لمن و WHOSE تسأل عن ذلك بإستخدام كلمة
مع الضمائر التالية.المعنى الضمير
My/mine لي
His /his له
Her/hers لها
Your/yours لك أو لكم
Their/theirs لهم
Our/ours لنا
It/it’s لغير العاقل
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
For example أمثلةWhose letter is it? رسالة من هذه؟
It’s my letter. هذه رسالتي.
It’s mine. إنها ليWhose photos are these? صور من هذه؟
They are your photos. هذه صوركم.
They are yours. إنها لكم.Whose camera is this? كاميرة من هذه؟
It’s his camera. هذه كاميرته.
It’s his. إنها له.Whose necklace is this? عقد من هذا؟
It’s her necklace. هذا عقدها.
It’s hers. إنه لها .Whose watches are these? ساعات من هذه؟
They are our watches. هذه ساعاتنا.
They are ours. إنها لنا.Whose sandwiches are these? سندويتشات من هذه؟
They are their sandwiches. هذه سندويشاتهم.
They are theirs. إنها لهم .Unit 5
الدرس الخامس
عندما تود أن تعطي إجابة عامة بدون ذكر أرقام محددة فإنه يمكن إستخدام بعض الكلمات مثل:A few قلة (عدد قليل)
Several بضعة (عدد أكبر)
Quite a few وفرة (عدد وافر)
A lot of كثرة (عدد كثير)
/any/some بعضExample أمثلة
There are a few people in the room.
There are several people in the room.
There are quite a few people in the room.
There is a lot of water on the road.
Are there any people in the room?
Yes there are some people in the room
No there aren’t.
@@@@@@@@@@@@الدرس السادس
Days of the week أيام الأسبوع
Saturday السبت
Sunday الأحد
Monday الأثنين
Tuesday الثلاثاء
Wednesday الأربعاء
Thursday الخميس
Friday الجمعة
$$$$$$$
Example أمثلةI play football on Thursday أناألعب كرة القدم يوم الخميس
I visit my friend on Monday أنا أزور صديقي يوم الأثنين
I go to the market on Wednesday نا أذهب إلىالسوق يوم الأربعاء
$$$$$$$UNIT 7- الدرس السابع
Months of the year شهور السنة
January يناير
February فبراير
March مارس
April أبريل
May ماي
June يونيو
July يوليو
August أغسطس
September سبتمبر
October أكتوبر
November نوفمبر
December ديسمبر
()()()()()()()()()()()()()()()Example أمثلة
Today is Tuesday January the 1st .1991.
اليوم هو الثلاثاء 1يناير 1991
Tomorrow is Wednesday March the 6th.1991.
غدا هو الأربعاء 6 مارس 1991
The day after tomorrow will be Thursday March the 7 th.1991.
بعد غد هو يوم الخميس 7 مارس 1991
Yesterday was Sunday February the 3rd .1991.
كان أمس يوم الأحد 3 فبراير 1991
Tomorrow is Wednesday January the 2nd .1991.
غدا هو الأربعاء 2 يناير 1991[St معناها first]
[th معناها sixth]
[rd معناها third ]
[nd معناها second ]
@@@@@@@@@@@@@@@
Unit 8 الدرس الثامنPast simple الماضي البسيط
عندما تريد أن تتحدث عن مكان وجود أحد الأشخاص في الماضي كأمس
أو الليلة الماضية أو قبل ساعتين مثلا فإنك تستخدم التصريف الماضي من وهو to be الفعل
I, he, she, it مع الضمائر was
Was, they, you مع الضمائر were
ملاحظةإذا كنت تتحدث في مساء يوم ما فإن الأمور التي حدثت في الصباح أو بعد الظهيرة هي أمور من الماضي و تعبر عنها بالزمن الماضي.
لاحظ في الأمثلة التالية أننا:للتعبير عن وقوع الحدث في ساعة معينة من اليوم
At نضع
At eight o’clock كأن نقول:للتعبير عن وقوع حدث في يوم من أيام الأسبوع
on نضع
On Monday: كأن نقولللتعبير عن وقوع حدث في شهر ما أو سنة ما
in نضع
In 1991 or in May كأن نقول:
@@@@@@@@@@@@@@@الدرس التاسع
Weather الطقس
It is sunny الجو مشمس
It is raining الجو ممطر
It is cloudy الجو غائم
It is hot الجو حار
It is cold الجو بارد
It is snowing الجو مثلج
It is hailing البرد يتساقط
It is foggy الجو ضبابي
It is hazy الجو يشوبه ضباب خفيف
It is windy الجو عاصف
()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()() ()()()()()()()()()()()()()()()()()()
Example أمثلة
It is hot today الجو حار اليوم
It was windy yesterday كان الجو عاصفا أمس
It was hazy in the morning
كان يشوب الجو بعض الضباب الخفيف في الصباحUnit 10 الدرس العاشر
سنتعلم في هذا الدرس كيفية التعبير عن حاجاتنا لبعض الاشياء عند نفاذها أو وشك نفاذها.
Need يمكنك أن تعبر عن إحتياجك لشيء ما بإستخدام الفعل
كما ستشاهد في الأمثلة.لاحظ أنك عندما تتحدث عن كمية من شيء ما فإنك تستخدم إحدى .manyأوmuchالكلمتين
عند التعبير عن الأشياء اللتي لا يمكن تعدادها Much وتستخدم بسهولة أو من المستحيل أن تعدها كقطرات الحليب أو الشاي أو حبات الارز.
فإنك تستخدمها للتعبير عن الأشياء اللتي يمكن MANY أما تعدادها بسهولة مثل:الأقلام و الكتب و البرتقال أو التفاح.
EXAMPLE أمثلة
We haven’t got much tea.
ليس لدينا كثيرا من الشايHe hasn’t got many tomatoes.
ليس لديه العديد من الطماطمThey haven’t got much rice.
ليس لديهم كثيرا من الرز
@@@@@@@@@@@@@@Unit 11 الدرس الحادي عشر
و الأن سنتعلم كيفية السؤال عن الأشياء بإستخدام
How many how muchللسؤال عن الأشياء اللتي لا. How much لاحظ أنك ستستخدم يمكن تعدادها بسهولة
للسؤال عن الأشياء التي يمكن تعدادها How many بينما تستخدم بسهولة
Example أمثلة
How much tea do you want?
كم من الشاي تريد؟How many carrots do you want?
كم جزرة تريد ؟How many tomatoes do you want?
كم حبة من الطماطم تريد؟How much rice do you want?
كم من الرز تريد؟
@@@@@@@@@@@@@@@Unit 12
الدرس الثاني عشرعندما نريد أن نؤكد على ضرورة عمل شيء ما في الزمن المضارع مع الفعل must البسيط فإننا نستخدم
وإذا أردنا أن نؤكد على ضرورة عدم عمل شيء ما في الزمن المضارع mustn’tإختصار أو must not البسيط فيمكننا إستخدام
Example أمثلة
Turn right. لف إلى اليمين .
You must turn right. يجب أن تلف إلى اليمين.Don’t turn left here. لا تلف إلى اليسار .
We mustn’t turn left here. يجب ألا نلف إلى اليسار هنا.Go straight. إتجه إلى الأمام.
He must go straight. يجب أن يتجه إلى الأمام.Must the car stop? هل يجب أن تقف السيارة.
No, it needn’t stop لا لا حاجة لوقوفها.
It can go. بإمكانها التحرك.Must he wait? هل يجب أن ينتظر؟
Yes, he must. نعم يجب عليه أن يفعل ذلك.
He mustn’t cross the road. يجب ألا يعبر الشارع.
@@@@@@@@@@@@@@@@@الدرس الثالث عشر
My/mine __ her/hers __ you /yours كيفية التعبير عن الملكية
على سبيل المثال : سيارتي ،سيارتك ، سيارته ، سيارتها ،سيارتهم.
للإشارة إلى مفرد قريب منا. This لاحظ أننا نستخدم
للإشارة إلى شيء مفرد يعيد عنا.That بينما نستخدم
للإشارة إلى عدة أشياء قريبة من المتحدث . These كما أننا نستخدم
للإشارة إلى عدة أشياء بعيدة عن المتحدث. Those بينما نستخدمExample أمثلة
Is this your car? هذه سيارتك؟؟ هل
No, it’s not my car. لا، هذه ليست سيارتي.
That is my car. تلك سيارتي.Is this his house? هل هذا بيته؟
No, that’s not his house. لا ,ليس ذلك بيته.
This is his house. هذا بيته.Is this her handbag? هل هذه حقيبة يدها؟
No, it’s not her handbag. لا، هذه ليست حقيبة يدها.
This is her handbag. تلك هي حقيبة يدها.Are these your coats? هل هذه معاطفكم؟
No, they’re not. لا، هذه ليست معاطفنا.
Those are our coats. هذه هي معاطفنا.الدرس الرابع عشر
وفي بعض الأحيان قد تجد عدة أشياء متشابهة ، كأن تجد حقائب متعددة في صالة القدوم في المطارأو نحو ذلك، و تود السؤال عن شيء يخصك أو يخص صديقك من هذه الاشياء مثلا، في مثل هذه الحالة يبدأ السؤال which بإستخدام :
Example أمثلة
Which one is your car? أيهم سيارتك؟
That one is my car. تلك هي سيارتي.Which one is his house? أيهم بيته؟
That one is his house? ذلك هو بيته.Which one is her handbag? أيها حقيبة يدها؟
This one is her handbag. هذه هي حقيبة يدها.
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
__________________15 الدرس الخامس عشر
Present continuous المضارع المستمر
الأفعال جزء مهم في تكوين الجمل .
و تتغير هذه الافعال حسب الزمن الذي تحدث فيه بالفعل .
سنبدأ في هذا الدرس بتوضيح صيغة الفعل في الزمن المضارع المستمر
present continuousHe, she, itمع الضمائرisنستخدم
You, they, we مع الضمائر Are و أننا نستخدم
i مع الضمير Am و نستخدم
إلى نهاية الفعل (Ing) لاحظ أننا نضيف
Example أمثلة
I am eating. . أنا أكل
He is eating. هو يأكل.
She is eating. هي تأكل.
It is eating. إنها تأكل.
We are eating. نحن نأكل.
You are eating. أنت تأكل.
They are eating. هم يأكلون.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
__________________الدرس السادس عشر
Present simple المضارع البسيط
في هذا الزمن انت تصف عملا يحدث بصفة متكررة كالذهاب للمدرسة أو الكلية أو العمل يوميا أو السفر مرة كل سنة تقريبا .
تذكر:
He, she, it لنهاية الفعل مع الضمائر s أنك تضيفI, we, they, you و لا تضيفه مع
Example أمثلة
I eat everyday. أنا أكل كل يوم.
We eat everyday. نحن نأكل كل يوم.
They eat everyday. هم يأكلون كل يوم.
He eats everyday. هو يأكل كل يوم.
She eats everyday. هي تأكل كل يوم.
It eats everyday. إنها تأكل كل يوم.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
__________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
الدرس السابع عشركما تعلمنا سابقا في المضارع البسيط يصف الأعمال المتكررة يوميا أو أسبوعيا أو بشكل دوري بصفة عامة.
Where when سندرس اليوم عن
Where للسؤال عن المكان
When للسؤال عن الزمان
شاهد الأمثلة المعروضة:
Where do you live? أين تسكن؟
I live in London. أنا اسكن في لندن.
Where do you study chemistry? أين تدرسون الكيمياء؟
We study chemistry at school. . ندرس الكيمياء في المدرسة
When do they walk in the mountains? متى يمشون في الجبال؟
They walk in the mountains at the weekend.
هم يمشون في الجبال في إجازة نهاية الإسبوع.
Where does she come from? من أين تأتي هي؟
She comes from china. هي تأتي من الصين.
When does he visit his friend? متى يزور هو صديقه؟
He visits his friend every Sunday. يزور صديقه في كل يوم أحد.
Eéééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééالدرس الثامن عشر
سنتعلم الان كيفية السؤال عن الافعال في الزمن المضارع البسيط مع الضمائر.
He, she, it مع الضمائر does نستخدم
I, we, they, you مع الضمائر do نستخدم
It he, she, لنهاية الفعل عند الإجابة مع الضمائر s لاحظ أننا نضيف
شاهد الامثلة
Do you live in Paris? هل تسكن أنت في باريس ؟
No, I don’t. I live in London. لا،لا أفعل،أنا أسكن في لندن.
Does she come from France? هل هي من فرنسا ؟
No, she doesn’t. She comes from china.
لا،ليست كذلك،هي من الصين
Does he visit his friend after school?
هل يزور هو صديقه بعد المدرسة؟
No, he doesn’t .he visit his friend every Sunday.
لا،لا يفعل،يزور هو صديقه في كل يوم أحد.
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
__________________الدرس التاسع عشر
Does إنتبه في هذا الدرس لطريقة السؤال بإستخدام
وإنتبه لطريقة الجواب المختصر:
Yes, he does ففي حالة الإثبات نقول
No, he doesn’t في حالة النفي نقول و
(Doesn’t هي does not)
لاحظ الامثلة في حالة النفي
Does a baker sell meat? هل يبيع الخباز اللحم؟
No, he doesn’t. لا، هو لا يفعل ذلك.
He bakes bread. إنه يخبز الخبز.
Does a hairdresser type letters? هل يطبع الحلاق الرسائل؟
No, he doesn’t. لا ،هو لا يفعل ذلك .
He cuts hair. إنه يقص الشعر.
لاحظ الأمثلة في حالة الإثبات
Does a butcher sell meat? هل يبيع اللحام اللحم؟
Yes, he does. نعم ،هو يفعل ذلك.
Does a secretary type letter? هل يطبع السكرتير الرسائل؟ yes , he does . نعم ، هو يفعل ذلك .
Does a hairdresser cut hair? هل يقص الحلاق الشعر؟
Yes ; he does . نعم ، هو بفعل ذلك.
__________________*****
سنتعلم في هذا الدرس عن الصفات إذا أردت أن تصف شخصا كلاعب أو adjectivesمكانا ما كجسر فإنك تستخدم
و الصفات في اللغة الإنجليزية تظهر قبل الإسم الموصوف أي قبل الشخص أو المكان أو الشيء الموصوف.
فعلى سبيل المثال تقول:
He is a good player. هو لاعب جيد.
This is a high bridge هذا جسر عالي.
This is a nice car. هذه سيارة جميلة.
They are good players. هم لاعبون جيدون.
He is a hard worker. هو عامل مجد.
و لكن إذا أردت أن تصف عملا ما كأن تريد أن تعلق على كيف يلعب شخص ما ، أو الكيفية التي يجري بها ، فإنك تستخدم ظرف الحال و هو adverb
و ظروف الحال تظهر بعد الفعل الموصوف مثال:
He plays well . هو يلعب جيد.
I work hard. أنا أعمل بجد .
We run fast. نحن نركض بسرعة.
They are good players. هم لاعبو جيدون.__________________
الدرس الحادي و العشرون
هناك بعض ظروف الحال التي تستخدم لتوضيح مدى تكرار حدوث الفعل sometimes, ever , hardly , never مثل usually, often ,
هذه الظروف يظهر الظرف قبل الفعل و ليس بعده ففي
Example أمثلة
They usually play squash at the sport hall.
هم يلعبون عادة لعبة السكواتش في القاعة الرياضية
They sometimes play basketball at the sports hall.
هم يلعبون في بعض الأحيان كرة السلة في القاعة الرياضية.
We hardly ever run in the winter.
نحن نادرا ما نجري في الشتاء.
I never lift weights.
أنا لا أحمل الأثقال أبدا.فإن الظرف يظهر بعد الفعل is ,are , am , مثل to be في حالة الفعل
Example أمثلة
They are always there. هم دائما هناك.
الذي يستخدم لوصف الفعل يمكن أن adverb لاحظ ايضا أن ظرف الحال نشتقه في كثير من الأحيان (و ليس دائما) بإضافة
Adjective لنهاية الصفة (ly)
Example أمثلة
He is a bad player. هو لاعب رديء.
He plays badly. هو يلعب بطريقة رديئة.
They are slow runners . هم عداؤون بطيئون.
They run slowly. هم يجرون ببطء.
He is a dangerous driver. هو سائق خطير.
He drives dangerously. هو يسوق بتهور(بخطورة)
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^عندما أردنا أن نؤكد على ضرورة عمل شيء في ما في الزمن المضارع مع الفعل في دروس سابقة must البسيط فإننا أستخدمنا
و هناك صيغة أخرى يمكنكم إستخدامها للتعبير عن ضرورة عمل شيء ما have to هي
Must بنفس الطريقة التي أستخدمت فيها have to و يمكنك أن تستخدم إلا أننا نستخدم.
I, you, we, they مع الضمائر don’t have to
He, she, itو مع الضمائر doesn’t have to
Had to إذا اردت أن تتكلم عن امرتوجب فعله في الماضي فإنك تستخدمأما في حالة السؤال : هل توجب عليك فعل شيء ما في الماضي فإنك تسأل
و ذلك مع جميع الضمائر did you have to بإستخدام الصيغةExample أمثلة
We must buy some petrol. يجب أن نشتري بعض البانزين
We have to buy some petrol.نحن مضطرون لان نشتري بعض البنزين
They must buy some eggs. يجب أن يشتروا بعض البيض.
They have to buy some eggs.هم مضطرون أن يشتروا بعض البيض.
He must go to bank today. يجب أن يذهب إلى البنك اليوم.
He has to go to the bank today.هو مضطر ان يذهب إلى البنك اليومفي هذا الدرس سوف نتمرن على إستخدام الافعال فب الزمن الماضي in
Front of, behind, on, in البسيط مع أمثلة من تعابير المكان مثلExample (الماضي البسيط) أمثلة
Peter lost his bag yesterday. فقد بيتر حقيبته أمس .
He doesn’t know where he left it. لا يعرف هو أين تركها.
Example أمثلة (التعابير)
Did he leave his bag in front of the house?
هل ترك حقيبته أمام البيت؟
Did he leave it behind the door?
هل ترك حقيبته خلف الباب؟
Did he leave his bag under the table?
هل ترك حقيبته تحت الطاولة؟——————————————————————————–
Irregular verbs الأفعال الشاذة Infinitive past tense past participle
Abide abode, abided abode, abided
Arise arose arisen
Be was been
Beat beat beaten
Become became become
Begin began begun
Bend bent bent, bended
Bite bit bitten, bit
Bleed bled bled
Blow blew blown
Break broke broken
Breed bred bred
Bring brought brouth
Build built built
Burn burnt, burned burnt,burned
Burst burst burst
Buy bought bought
Catch caught caught
Choose chose chosen
Come came come
Cost cost cost
Deal dealt dealt
Dig dug dug
Do did done
Draw drew drawn
Dream dreamed, dreamt dreamed, dreamt
Drink drank drunk
Drive drove driven
Eat ate eaten
Fall fell fallen
Feed fed fed
Feel felt felt
Fight fought fought
Find found found
Forget forgot forgotten
Forgive forgave forgiven
Freeze froze frozen
Get got got
Give gave given
Go went goneتحياتي
__________________
….منقول….
سبحان الله و بحمده
مقدمة اذاعة حلوة للدراسة
بدي منكم طلب بليز ساعدوني بعد يومين عندي مسابقة بالمدرسة بدي اقدم اذاعة يعني انا المقدمة وبدي مقدمة حلوة كتيييييييييير عشان افوز بالمساااااابقة . المدرسة بدها تختار اشطر بنت بالتقديم اللي عندو نصائح لتقديم الاذاعة او كيفية القاء المقدمة يحكي بسررررررعة ما في وقت الاذاعة بعد بكرة بدي مقدمااااااااات حلوين يعني ابيات من الشعر عن اي شي عن الصباح عن فلسطين عن العلم عن اي شي واللي عندو جمل حلوة يعطيني اياها بلييييييز
بستنى ردودكم حبايبي ادعولي
سبحان الله و بحمده
الى من يجد صعوبة في الانجليزي للطلبة
قوم جورج وجون وأعينهم زغر = ما تعرف ألترجمتهم بالكلامعندهم الأم سموها مذر = والأبو فاذر قليلين الرحام
والمــرأه فيميل والميل الذكر = وأختك السستر وترى البوي الغلام
والبدي جسمـك وباك اسم الظهر = واليدين الهنــدز والفنقر ابهام
والغنـــم هي شيب والكاو البقر = واللحم هو ميت والبون العظام
والدجاجـــه هن والهوك الصقر = والبجن قالوا تراه اسم الحمام
وشمــس ربي صن والمون القمر = والشهر سموه منث ويير عام
والدقيقـــه منت والساعة أور = وهولدي عطلة وديوتي دوام
والبرد الخبــز والسكر شكر = والعسل هاني وسوب اسم اليدام
والشجـــر تريز والنهر الرفر = والسماء اسكاي واكلود الغمام
والنجوم استارز والطقس الوذر = والضو لايت ودارك اسم الظلام
وكلمـة فلاور ترى تعني الزهر = وكل عشب اقراص لو انه ارمام
والرمل هو صند وستون الصخر = والحديــــد المتل والولدر الحام
وكل غرفـه روم والهوس القصر = وباب بيتك دور والروف الطمام
ولـــــو على بلدانهم دايم مطر = ما تساوي ديرة العرب الكرام
منقول للفائده
سبحان الله و بحمده
أتحداكم تعربوا هالجمله…* تعليم
so become stronger انجليزية
starting of something closing on me
starting >>> reacting
and i stay on my way react on my way
>> sad wayit is hurting ?? i cannot see
to find my self again
i find this way beforeso become stronger
some thing inside me bother me to surface
consumeing me confusing
some thing control on me show me i can not see
to find my self i was closing in
ohhhhhhh you must take too much pressure
so i swear before i will be in danger every time
so become stronger my heart my love
push me forward to my way out of my fear
so become stronger
سبحان الله و بحمده
1)جيك للذي لايعرف معني جيك هو الاناء الذي نضع فيه العصير jug
2)اتوماتيك يعتي الي automatic
3)كيتلي هي كلمه قديمه يستعملها العجز وهي الدله او القوري المعدني kettle
4)جوكيت يعني ستره jacket
والمزيد المزيد من الكلمات اللتي ننطقها في حياتنا اليوميه ولا نعرف اننا نتكلم الانجليزيه
شرايكم ….مرررررررررة فلللللللة .. من قدنا
سبحان الله و بحمده
فن الحصول على وظيفه للتعليم
بحبايب عبيريفشل معظم شبابنا في الحصول على وظيفة قبل أن يتقدموا خطوة إليها!
دائما نسمع مثل هذه التصريحات التي تثير الكثير من المخاوف لدى الشباب المقبلين على التقدم إلى وظيفة ما.
الحصول على وظيفة فن لا يتقنه الكثيرون لأنه أساسا لا يدرس في أي منهج من مناهجنا التعليمية المكتظة بما "ثقل.. وفاض" فلا وزن لديها لمثل هذه المواضيع "التافهة"!
يبقى الخريج نهبا لنصائح فلان وفلان من الناس.. كل يسكب تجاربه "المحدودة" في دماغ هذا المسكين.. حتى يتوقف عن التفكير!
قد لا يعلم المتقدم للوظيفة أن طريقة كتابته لسيرته الذاتية تعد أول خطوة يخطوها نحو الوظيفة، فيما تعد المقابلة الشخصية هي الخطوة الثانية.
السيرة الذاتية بطاقة التعاون الأولى بينك وبين صاحب قرار توظيفك فلو أخطأت في كتابتها سيكون هذا الخطأ بمثابة العثرة الأولى في طريقك.وبدلا من أن تبحث عمن يكتبها لك بالفلوس .. يقدم لك المختصون في هذا المجال نصائح جوهرية في مجال كتابة السيرة الذاتية والتي يجب أن تتضمن ثلاث خطوات أولها البيانات الأساسية (الاسم، العنوان، الوظيفة الحالية)، وثانيها يضم (معلومات عن الدراسة الأكاديمية والشهادات التي حصل عليها الشخص)، وثالثها خاص (بالخبرات العملية والمجال الذي يرغب بالعمل فيه) ومعلومات أخرى تضاف إليها (كالهوايات والنشاطات الأخرى) التي من الممكن أن تضيف قيمة إلى سيرتك.
كما ينصحون عند كتابة السيرة باستخدام أفعال الاثبات (أعمل) مع الاختصار والمباشرة في الكلام، وارفاق كافة المؤهلات.. ويراعى الابتعاد عن تضمين أشياء سلبية غير ضرورية، أو الشطب والكتابة فوق الأخطاء، أو وضع تاريخ معين على البيان، وعدم التنويه بقيمة الراتب الذي تقاضيته سابقا أو المتوقع الحصول عليه.
أما مقابلة التوظيف فيبدو أنها الشبح المخيف الذي يلخبط كيان وأفكار المتقدم للوظيفة مع أنها فن له مفاتيحه التي تضمن نجاحه بإذن الله.
نصائح الخبراء: هنا تبدأ بجمع أكبر معلومات عن العمل وصاحبه والتعرف على اسم الذي سيجري (أو يجرون) اللقاء، وحدد بدقة الأسئلة التي تريد طرحها أثناء المقابلة، وكن مستعدا لتقديم شرحا وافيا عن مؤهلاتك والإجابة على الأسئلة التقليدية (وبإمكانك عمل بروفة مع أحد أصدقائك على كل هذا) – "خدها بجدية تامة"-.. ومن المهم قراءة كتب تطويرية في مجال المقابلات الشخصية أو تصفح بعض المواقع المعنية على النت.
عليك ليلتها بالنوم الكافي لصفاء الذهن ، والتأكد من مكان وزمان المقابلة والقدوم قبلها بعشر دقائق، بزي ملائم، مع احضار نسخ نظيفة عن وثائق العمل..
واحمل قلما معك.ولا تنسى تخلي امك تدعي لك :th-nkof: .
المهم في المقابلة: – كما يقول الخبراء – أن تستمع جيدا، وتترك لنفسك وقتا للتفكير قبل الإجابة، ولتكن إجاباتك مباشرة وصادقة.. تكلم بصوت واضح يمكن أن يسمعه الآخرون، لا تصدر إشارات أو ايماءات مربكة :{mouth: أو مثيرة للانتباه.. لا تدخن .. ولا تمضغ العلكة!
لو تقديت بهذا كله فسنقول لك حتما "مبروك الوظيفة" :clap:: إن لم يكن هناك:1- من هو أجدر بها منك. :stu.dnt):
2- أو من لديه.. فيتامين "واو"! :w-h-a-y:هي صحيح خطوات طويلة وقد تكون صعبة عند الكثيرين لكنها مهمة جدا جدا.
والواقع ان بعض الشركات تطلب مؤهلات وشغلات ما لها داعي و لو يطلبو حليب من الخروف او العجل كان اهون بكثيييييييييييييييييييييير………منقول………..
وتحياتي لك :::: دلع شرقاوي