التصنيفات
الطلاب والطالبات

مقالات نقدية لموضوع التعبير تعليم ثانوي

أبغا مقااااااااالات نقدية لموضوع التعبير


سبحان الله و بحمده

التصنيفات
العلم

موقع عربي رائع لتعليم الانجليزية للدراسة

هذا موقع عربي يقدم خدمات رائعة اذكر بعضها

شرح القواعد الانجليزية بالعربي

ترجمة نصوص ومواقع

خدمة حفظ الكلمات

قصص

اناشيد بالانجليزية

صوتيات

برامج وقواميس

دورة الترجمة وغيرها

الموقع جميل ومفيد ويكفي انه بالعربي وشكله مرتب

أدخلو على هذا الرابط وبالتوفيق ان شاء الله

http://www.english4arab.net/


سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الإنجليزية

a song of my formation انجليزية

Hi everybody !

how is it going ??

I love writting english songs

and this is a song that I wrote it all by my self

with nohelp….really!

too bad I can’t sing it 4 you

ok…here it is : "It you just know"

*Man…another day is new

Don’t know what to do

I just can’t wait to see you

I missed you

And if you just know…how Im tormented now..

And I don’t know..if it will take that long

Cause I don’t know…when the bleeding stoppes

It you just know..those feelings made me so sad

And I totally feel bad

I wonder when you’ll meet me…and I will meet you

Then I won’t let you go

you know ? I love you so much

No, no , no you actually don’t know

if you just know…

I think about you in each day

Even if Im walking on my way

I need you…come back !

Right now……

and I don’t know..if it will take that long

Cause I don’t know..when the bleeding stoppes

If you just know.. those feelings made me so sad

And I totally feel bad

I wonder when you’ll meet me..and I will meet you

Then I won’t let you go

you know ? I love you so much

No, no, no you actually don’t know

If you just know

So………what do you think?


سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الإنجليزية

خاطرتي الجديدة لكن لمحبي اللغة الانجليزية انجليزية

by Whitney Houston and Mariah Carey

Many nights we prayed
With no proof anyone could hear
In our hearts a hope for a song
We barely understood

Now we are not afraid
Although we know there’s much to fear
We were moving mountains
Long before we knew we could, whoa, yes

There can be miracles
When you believe
Though hope is frail
It’s hard to kill

Who knows what miracles
You can achieve
When you believe somehow you will
You will when you believe

[Mmm…mmm…mmm…yeah]
Mmm…yeah…

In this time of fear
When prayer so often proves in vain
Hope seems like the summer bird
Too swiftly flown away

Yet now I’m standing here
My heart’s so full, I can’t explain
Seeking faith and speakin’ words
I never thought I’d say

There can be miracles
When you believe (When you believe)
Though hope is frail
It’s hard to kill (Mmm)

Who knows what miracles
You can achieve (You can achieve)
When you believe somehow you will
You will when you believe

[Hey…]
[Ooh…]

They don’t know it’s often when you ask, uh
And it’s easy to give in to your fear, uh [Oh]
But when you’re blind you find your pain
Can see or wake me through the rain
???Boy, am I still resilient voice???
Says love is the relief, oh… [Oh…]

There can be miracles (Miracles)
When you believe (Boy, when you believe, yeah) [Though hope is frail]
Though hope is frail [It’s hard]
It’s hard to kill (Hard to kill, oh, yeah)

Who knows what miracles
You can achieve (You can achieve, oh…)
When you believe somehow you will (Somehow, somehow, somehow)
Somehow you will (I know, I know, know)
You will when you believe [When you]
(Oh…oh…)
[You will when you]
(You will when you believe)
[Ooh…ooh…ooh…]
[Oh…oh…]
[When you believe]
[When you believeمع
تحياتي بيسو


سبحان الله و بحمده

التصنيفات
العلم

المدرسة الجديدة في عصر التقنية

إن نظام التلقين في المدارس يعلم الجمود ويجعل العقل لا يستثار لحل المسائل والمشكلات التي تعرض عليه

إذن ما الحل؟

لابد من إيجاد نظام آخر يجعل الطالب يفكر ويخلق جيلا يفكر ويبدع
وهذا النظام طريقته كالتالي:

1. يكون عمل المعلم هو الاشراف على الطالب وابحاثه في سبيل تحصيل المعلومات.

2. يوكل المعلم للطالب بمهام تكون مرصودة مسبقا في سجل ويسمى سجل المهام.

3. المهمة عبارة عن بحث لتحصيل معلومة معينة يقوم به الطالب من خلال الاطلاع والاستفسار.

4. وطريقة البحث هي جعل الطالب يخطئ ويتعلم من خطأه ويظل الطالب يصحح خطأه حتى تنتهي الاخطاء ويصل للحقيقة ويكتمل البحث.

5. إذا أنهى الطالب بحثه يعرضه على المعلم الذي يثبت نجاح الطالب او فشله في سجل خاص يسمى سجل النجاح.

6. إذا نجح الطالب في المهمة يوكل اليه مهمة اخرى الى ان تنتهي مهمات المادة ثم يحسب مدى نجاح الطالب في هذه المادة فإذا نجح يبدأ الطالب في مادة اخرى وهكذا.

7. أما إذا فشل الطالب يقوم المعلم بمناقشة الطالب عن نقاط فشله ومن ثم يوجه نحو مكان المعلومة الصحيح وبالتالي لن يكون هناك فشل سيحول الفشل الى نجاح.

فوائد مرجوة:

1. خلق جيل يفكر ويبدع في حل المشكلات التي تعترض طريقه في سبيل الحصول على المعلومات.

2. تربية الحذق وصقله واكتشاف المواهب والقدرات.

3. لن يكون هناك رسوب وتضيع سنة من عمر الطالب لأن الفشل سيحول الى نجاح.

كل ما ارجوه هو تطبيق هذا النظام في الحال ..


سبحان الله و بحمده

التصنيفات
العلم

صورة توضح طريقة تثبيت المعلومات بعد حفظها ( هرم التعلم ) للدراسة

بسم الله الرحمن الرحيــم

صوره مهمه جدآ
تستحق أن أعرضها لكم
أتمنى أن تفيدكم جميعا

صورة توضح طريقة تثبيت المعلومات بعد حفظها  ( هرم التعلم )

صورة توضح طريقة تثبيت المعلومات بعد حفظها  ( هرم التعلم )

ـــــــــــــــــــــ
ـــــــ


سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الطلاب والطالبات

بحث عن المخدرات المرحلة الجامعية

بحث حول المخدرات

تسبب الخمور و المسكرات و المخدرات و العقاقير المخدرة مخاطر
و مشكلات عديدة في كافة أنحاء العالم ,
و تكلف البشرية فاقدا يفوق ما تفقده أثناء الحروب المدمرة .
حيث تسبب المشكلات الجسمية و النفسية و الاجتماعية و الاقتصادية
و التي تحتاج إلى تضافر الجهود المحلية و الدولية لمعالجتها .
فالإدمان لم يعد مشكلة محلية تعاني منها بعض الدول الكبرى أو الصغرى
أو بلدان محلية أو إقليمية ,
بل أصبح مشكلة دولية , تتكاتف الهيئات الدولية والإقليمية ,
لإيجاد الحلول الجذرية لاستئصالها ,
وترصد لذلك الكفاءات العلمية و الطبية و الاجتماعية ,
لمحاولة علاج ما يترتب عنها من أخطار إقليمية ودولية ,
و تنفق الأموال الطائلة لتضيق الحد من تفشيها و انتشارها .
و الخمور و المسكرات معروفة منذ ما قبل التاريخ , كما كانت منتشرة في الجاهلية ,
فكان من بين تلك النباتات التي أستخدمها الإنسان نبات القنب الذي يستخرج منه الحشيش و الماريجوانا ,
و نبات الخشخاش الذي ينتج الأفيون و الذي يتم تصنيع المورفين و الهيروين و الكودائين منه حاليا ,
و بعض أنواع الصبار , ونبات الكوكا الذي يصنع منه الكوكائين في العصور الحديثة ,
و نباتات ست الحسن و الداتورة وجوزة الطيب و عش الغراب.
فلما جاء الإسلام حرم تعاطيها و الاتجار بها , و أقام الحدود على ساقيها وشاربها و المتجر بها ,
و قد أكد العلم أضرارها الجسمية و النفسية و العقلية والاقتصادية ,
و مازال انتشارها , يشكل مشكلة خطيرة تهدد العالم كله .
فبمرور الزمن تعرف الإنسان في عصرنا الحالي على النتائج الخطيرة
التي تنجم عن استخدام تلك المخدرات
و العقاقير و المركبات و المشروبات الكحولية , بعد أن أصبح الإدمان أحد مظاهر الحياة المعاصرة .
وتبين أن استخدام العديد من هذه المواد يؤدي إلى ما يسمى بالاعتماد البدني و الاعتماد النفسي .
و يشير الاعتماد البدني إلى حالة من اعتماد فسيولوجي للجسم على الاستمرار
في تعاطي المواد التي أعتاد المرء على تعاطيها . و إن التوقف عن التعاطي يؤدي
إلى حدوث أعراض بدنية مرضية خطيرة يمكن أن تنتهي في ظروف معينة إلى الوفاة ,
الأمر الذي يجعل المرء يعود مقهورا إلى استخدام
تلك المواد لإيقاف ظهور هذه الأعراض البدنية الخطيرة .
وبعد أن كان المرء يتعاطى العقاقير أو المركبات أو المخدرات أو الكحوليات
بهدف الدخول في حالة من اللذة و البهجة , يصبح تعاطي هذه المواد هادفا
لإيقاف الأعراض البدنية المزعجة
التي يثيرها التوقف عن التعاطي . و هكذا يصبح المرء أسيرا و عبدا للمادة ا
لتي أعتاد على تعاطيها و لا يستطيع الفرار منها إلا إذا اتخذت أساليب علاجية معينة لفترة طويلة.
و عادة ما يتطور الموقف لأبعد من هذا , حيث يعمد المتعاطي
إلى استخدام مواد أخرى جديدة بالإضافة إلى المواد التي أدمن عليها بهدف نشدان المتعة
و المشاعر الأولى التي كان يستمتع بها من قبل.
إلا أنه بعد فترة وجيزة يعجز عن تحقيق ذلك , و يصبح التعاطي هدفا فقط إلى إيقاف الأعراض المؤلمة
– المميتة في بعض الأحيان – التي يعاني منها المرء بمجرد توقفه عن استخدام تلك المواد .
و أما فيما يتعلق بالاعتماد النفسي , فان ذلك يشير إلى نشوء رغبة قهرية نفسية شديدة
من نشدان الحصول على المادة التي أدمن عليها المرء لتعاطيها.
و تدور حياة المرء في حلقة مفرغة , إذ أنه ما أن يتعاطى الجرعة التي أدمن عليها
حتى يبدأ في البحث عن مصادر يستمد منها الجرعات التالية ,
الأمر الذي ينتهي به إلى التدهور اجتماعيا و اقتصاديا و مهنيا و إهمال شئون نفسه و أسرته .
لذا يجب علينا أن لا نقف موقف المتفرج ,
بل علينا أن نشارك بكل ثقلنا و بكل ما أوتينا من قوة و إمكانات مادية أو معنوية .
فكلكم راع و كلكم مسئول عن رعيته , فعلى الآباء و المربون و أولو الأمر ملاحظة
أبنائهم و احتضانهم و احتوائهم .
و في الوقت نفسه يكونوا القدوة و المثل لهم ,
و العين مفتوحة عليهم وعلى أصدقائهم و الأماكن التي يرتادونها هؤلاء الأبناء .
و علينا أن نحمى أبنائنا و مستقبلنا الحضاري من هذا الخطر .
بل أخطر المعارك التي تهدد المسلمين بالتخلف و التمزق و ضياع الأمل في التنمية .
إنها مؤامرة تستهدف و تستدرج المسلمين إلى حروب مهلكة تستهلك طاقاتهم كلها .
مؤامرة لإغراق المسلمين في دوامة المخدرات .
فبتضافر الجهود و بمزيد من الإيمان بالله سيتم القضاء على مشكلة المخدرات .

تعريف المخدرات

التعريف في اللغة : المخدر :
بضم الميم و فتح الخاء و تشديد الدال المكسورة من الخدر – بكسر الخاء و سكون الدال – وهو الستر ,
يقال : المرأة خدرها أهلها بمعنى : ستروها , و صانوها عن الامتهان .
و من هنا أطلق اسم المخدر على كل ما يستر العقل و يغيبه

التعريف العلمي :

المخدر مادة كيميائية تسبب النعاس و النوم أو غياب الوعي المصحوب بتسكين الألم .
و كلمة مخدر ترجمة لكلمة Narcotic)) المشتقة من الإغريقية (Narcosis) التي تعني يخدر أو يجعل مخدرا .
و لذلك لا تعتبر المنشطات و لا عقاقير الهلوسة مخدرة وفق التعريف , بينما يمكن اعتبار الخمر من المخدرات .

التعريف القانوني :
المخدرات مجموعة من المواد التي تسبب الإدمان و تسمم الجهاز العصبي و يحظر تداولها
أو زراعتها أو تصنيعها إلا لأغراض يحددها القانون و لا تستعمل إلا بواسطة من يرخص له بذلك .
و تشمل الأفيون و مشتقاته و الحشيش و عقاقير الهلوسة و الكوكائين و المنشطات ,
و لكن لا تصنف الخمر و المهدئات والمنومات ضمن المخدرات
على الرغم من أضرارها و قابليتها لإحداث الإدمان

واليكم بعض صور الحشيش الذي شكل خطر كبير علي شبابنا في الاونة الاخيرة

انظرو الي تفاهة شكلو

بحث عن المخدرات
شكل الحشيش

بحث عن المخدرات
صورة الحشيش

والي اللقاء في مواضيع اخري


سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الطلاب والطالبات

ملزمة الصحة واللياقه الجزء الثاني المرحلة الجامعية

أبي ملزمة الصحة واللياقه الجزاء الثاني ..
حق التحكم الوزن و التغذيه الصحيه و التدخين والمخدرات …
الله يعطيها العافيه شوكولاته و عضوه ثانيه نزلت المحاضرات واخذتها
بس أبي التغذيه و الاسعفات الاوليه كلها .. أمتحاني يوم الاحد وما اقدر اروح
الكليه لاني بالدمام ومايمدني يومالسبت اروح متى راح أذاكر مافتحت شيء منها


سبحان الله و بحمده

التصنيفات
العلم

معلومات عن اختبار القدرات للطلبة

أتمنى أجد الرد ع أستفساراتي لاني دخلت موقع القدرات والقياس وكتبت أسألتي وماحد رد علي
1- أنا خلصت الثانوي من سنتين هل بأمكاني دخول اختبار القدرات الجاي 1/5/1430 لا تقولو لا
2- إذا دخلت وأختبرت وجبت مجموع أ أ أ أ يعني حتى لو حطيت كلوركس برضو مايبيض الوجه أش أسوي
3- أنا تخصصي أدبي في الاختبار بتجيني أسأله علميه
أتمنى أجد الرد وشكرا وجزاكم الله خير وماقصرتم وكثر الله خيركم وكثر من أمثالكم وكتبها في موازين حسناتكم وبس


سبحان الله و بحمده

التصنيفات
الإنجليزية

[never say] من روآئـع شكسبير ~ لتعلم الانجليزية


[never say] من روآئـع شكسبير~

O, never say that I was false of heart,
Though absence seem’d my flame to qualify.
As easy might I from myself depart
As from my soul, which in thy breast doth lie:
That is my home of Love: if I have ranged,
Like him that travels I return again,
Just to the time, not with the time exchanged,
So that myself bring water for my stain.
Never believe, though in my nature reign’d
All frailties that besiege all kinds of blood,
That it could so preposterously be stain’d,
To leave for nothing all thy sum of good;
For nothing this wide universe I call,
Save thou, my ; in it thou art my all

{الترجمــة

لا تقولي أبدا إن قلبي خان
وإن أبدى الغياب خمود مشاعري
فإن سهل علي أن أغادر ذاتي
فروحي تسكن قلبك
موطن حبي الذي إن بعدت عنه
عدت إليه كالمسافر
العائد في موعده
أطهر آثامي
لا تصدقي رغم كل الضعف الذي يملأ كل دم
فيعكر صفوه
أن أترك نعيمك للعدم .
لا شيء من هذا العالم الفسيح أطلبه
سواك يا زهرتي . يا كل ما لدي .

With all my Love


سبحان الله و بحمده