الصفحة28:
:صححي الكلمات اللي تحتها خط:
1/القائد النعمان.السؤال الخامس
2/قتل في خراسان.
3/سنة 16ه.
4/بقيادة الفيروزان.
السؤال الثامن:اختار/ي الإجابة الصحيحة:
1/30فيلا.
2/عام 20ه.
3/قوام الجيش8000مجاهد.
الصفحة29:
السؤال الثاني عشر:اسباب اي(علل/ي):
1/تسلق بعض جنود المسلمين أسوار دمشق بقيادة خالد بن الوليد؟
-لفتح الابواب ودخول المدينة.
2/هروب الارطبون إلى مصر بعد فتح بيت المقدس؟
-خوفا من المسلمين.
3/أهمية فتح مصر بعد فتح الشام؟
-لانها مقرا للقاعدة البيزنطية.
نفس الصفحة :
السؤال السادس عشر:حلل/ي وجهة نظرك اسباب:
1/رفض الخليفة عمر بن الخطاب مواصلة الفتوحات في افريقية (تونس)؟
-خوفا من ان يتيهوا في الاراضي.
2/نجاح المسلمين في فتح تونس في عهد عثمان؟
-بسبب خطة القتال التي قسموهاإلى قسمين:
1/فريق يقاتل الروم إلى منتصف النهار.
2/وفريق يقاتل ويواصل القتال إلى الليل.
=========================
وإذا بغيتوا شيء ثاني قولو لي وادعوا لي الله يوفقكم..الله الله بالردود..
التصنيف: العلم
بسم الله الرحمن الرحيممحاضره بعنوان ( الادارة والحيـاة – للدكتور – إبراهيم بن حمد القعيد )
له عدة مؤلفات وكتب جميلة ابحثو عنها في صفحات الويب وتتعرفوا عليها فهي رآئعه جدا
من قلب الحدث معكم … روحي بحر
الشخص الذي يفكر بالمستقبل ويضع تصورات يرغب العيش في ضوئها
ويعمل قراراته بناء على هذه الرؤية المستقبلية غالبا ما يحالفه الحظ ويحقق إنجازات كبيرة
وعلى العكس من ذلك الشخص الذي علاقته بالمستقبل ضعيفة فيفكر ليومه ويعيش ليومه ويصرف ما يأتيه بدون إحساس بالوقت أو رؤية مستقبلية لحياته فإنه لا يحقق الكثير مهما كانت إمكاناته العقلية ومؤهلاته الأكاديمية وخبراته العملية ومستوى دخله.
أهم العوامل الرئيسيه التي تؤدي للنجاح في الحيـاة :
ان يكون لديك رؤيه مستقبليه .
أن يكون لديك أهداف .
أن يكون لديك خطة لحياتك .
أن يكون لديك قدرة ومهارة لإدارة وقتك وذاتك .
التفكير الإيجابي .
أولا / الحياة برؤية مستقبلية :
هي ما نرغب أن يكون ونتمنى أن يتحقق.
قد يكون واقعنا صعبا ومختلفا ولكن تحديد الرؤى المناسبة والعمل الهادئ الدؤوب والجهود الذكية
( وليس بالضرورة المتعبة والمكلفة) هو الكفيل بتحقيقنا للنجاح والتميز.
الرؤية الحقيقية المتوازنة تأخذ بالاعتبار الدوائر الخمس في حياة الإنسان :
الدائرة الإيمانية (علاقة الإنسان بربه ومستوى الإيمان الذي يصبو إليه).
والدائرة الشخصية (محافظتك على صحتك وسلامتك الشخصية وحاجاتك المادية).
والدائرة الأسرية (تطلعاتك في محيط الأسرة وما يشمل ذلك من علاقات وسلوكيات).
والدائرة الوظيفية (تطلعاتك في عملك أو مهنتك ومستوى الإنجاز والتقدم والدخل).
والدائرة الاجتماعية (تطلعاتك في خدمة مجتمعك وعلاقاتك مع الأقارب والجيران والأصدقاء).
هل تستطيع أن تحدد رؤيتك في الحياة في كل دائرة من هذه الدوائر الخمس؟
إن وصولك إلى رؤية واضحة في كل دائرة يمهد الطريق لتحقيق النجاح والتميز.ثانيـا /حدد الأهداف :
هناك ( هدف عام ,هدف مرحلي , هدف اجرائي سلوكي )
نأخذ مثال للتوضيح .. طالب في المرحلة الثانوية يرغب في الحصول على معدل ممتاز ليؤهله لدخول كلية الطب ( هدف عام ) .
قد يكون من الاهداف المرحلية لهذا الطالب أن ينظم وقته بطريقة جيدة بحيث يتابع مذاكرة دروسه وحل واجباته بصفة مستمره . وقد يختار اهداف اجرائية مثل : مذاكرة كل درس قبل أن ان يشرحه المدرس, وتوزيع وقت المذاكرة على المواد الصعبة لكل مادة ساعة يوميا . تحديد موعد مع مدرسي بعض المواد لتعزيز المذاكرة والفهم وأخذ توجيهات المدرسين.. إلخ
مواصفات الهدف الجيد :
( واضح ومحدد ( مهمه هالنقطه ), عملي , طموح , قابل للقياس , له تاريخ إنجاز )
ومن الممكن وضع خطط بديلة أو التعديل في الخطه إذا تغيرت الظروف لتغيير بعض اهدافك الاجرائية .
ثالثـا /أدر وقتك وأولوياتك :
1- طور طرق متنوعة لتنظيم وقتك ( لا تعتمد على ذاكرتك في التذكير ببعض المهام التي عليك ,, أكتبها وسجلها وهذا هو الأفضل )
2- إبدأ يومك مبكرا .
3– إحجز أوقات جيدة لأعمالك المهمه ( بمعنى أن لا تنجز أعمالك المهمه في وسط ضوضاء ومكالمات بينك وبين الأهل والاصحاب وا وا .. تحدد ساعه معينه تكون فيها لوحدك تنجز فيها المطلوب منك ولا تتأخر عن الوقت الذي حددته لنفسك )
4- استعمل اسلوب A,B,C,D ( قانون باريتو ) .. أي ترتب المهام التي عليك .. الأهم فالمهم .. المهم تضع عنده حرف A والذي يليه في الأهميه B وهكذا .
5- ركز على النتائج الحقيقيه ( تأكد أنك حققت هدفك الواضح , مثل ما خططت )
6- ضع لنفسك مواعيد نهائية .
7- أدخل أوقات جميلة من المتعة والراحة إلى حياتك .
رابعا / ركز على نقاط القوة لديك :
لابد أن نعرف نقاط القوة لدينا ونتمسك بها ونعالج نقاط الضعف ونطورها
إسأل نفسك … مالأشياء التي أبرع فيها ؟
سأل أحد الحاضرين الأستاذ ( أنا اهتم بكثير من الامور واجد نفسي بارع في الكثير من المجالات كيف احدد المجال الذي اركز عليه واستمر فيه ؟)
أجاب الدكتور : كل عمل تشعر بمتعة كبيرة وانت تقضي وقتك عليه .. وتشعر ان الوقت يمضي سريعا دون ان تشعر بذلك فهذا من نقاط القوة لديك . وكل عمل طلب منك أن تنجزه في وقت محدد وذهب الوقت ولم تنجزه , وشعرت انك تتمنى أن تواصل فيه , فهذا أيضا من نقاط القوة . بمعنى أنك قادر على العطاء في هذا العمل وتبرع فيه بشكل كبير.
اذا هذه نقاط القوة لديك فتتمسك بها وتركز عليها.خامسا / حافظ على موقفك الإيجابي في الحياة : ( هذي أجمل نقطه ذكرها في المحاضرة)
نتسائل ماذا تعني هذه الجملة ..؟!
تعني أن نكون إيجابيين في أعمالنا , في ردود أفعالنا , في مشاكلنا وأحزاننا وأفراحنا .. وكل ما يصدر منا من أفعال وأقوال تكون إيجابية وليست سلبية .. لنفهم أكثر ذكر لنا قصة الوزير والملك :
كان الوزير من عادته إذا حصل أي شئ يقول ( خير إن شاء الله)
فانجرح اصبع الملك ذات يوم , فقال الوزير كعادته ( خير ان شاء الله ) فرد عليه الملك : أتقول خير والدم يجري في اصبعي ! .. فأمر بسجن الوزيروقال الوزير ( خير ان شاء الله ) قال الملك أنت في السجن وتقول خير ان شاء الله ( مو عاجبه الوزير أبد ^^
ثم بعدها, الملك في كل يوم جمعة يذهب إلى النزهة .. وفي آخر نزهه ، حط رحله قريبا من غابة كبيرة .وبعد استراحة قصيرة دخل الملك ورجاله الغابة ، وكانت المـفاجأة أن الغابة بها ناس يعبدون لهم صنم .. وكان ذلك اليوم هو يوم عيد الصنم ، وكانوا يبحثون عن قربان يقدمونه للصنم .. وصادف أنهم وجدوا الملك وألقوا القبض عليه لكي يقدمونه قربانا إلى آلهتهم .. وقد رأوا إصبعه مقطوعا وقالوا هذا فيه عيبا ولا يستحسن أن نقدمه قربانا وأطلقوا سراحه.
حينها تذكر الملك قول الوزير عند قطع اصبعه (خيرا خيرا إن شاءالله).
بعد ذلك رجع الملك من الرحلة وأطلق سراح الوزير من السجن وأخبره بالقصة التي جرت عليه في الغابة .. وقال له فعلا كان قطع الاصبع فيها خيرا لي.. ولكن اسألك سؤال : وأنت ذاهب إلى السجن سمعتك تقول خير خير إن شاء الله .. وأين الخير وأنت ذاهب السجن؟.
قال الوزير: أنا وزيرك ودائما معك ولو لم ادخل السجن لكنت معك في الغابة وبالتالي قبضوا علي عبدة الصنم وقدموني قربانا لآلهتهم وأنا لا يوجد بي عيب .. ولذلك دخولي السجن كان خيرا لي.هذا مثال لشخص كان موقفه إيجابي في كل الأحوال وشاهدنا كيف كانت نتيجة النظرة الايجابية
قال تعالى:
(ولا تستوي الحسنة ولا السيئة ادفع بالتي هي أحسن فإذا الذي بينك وبينه عداوة كأنه ولي حميم). (فصلت:34).
وهذه الآية خير دليل حيث ذكر لنا الله سبحانه وتعالى ( استراتيجية الموقف الايجابي ) بأن يكون موقفك الموقف السليم في كل الأحوال , وقال (فإذا الذي بينك وبينه عداوة كأنه ولي حميم ) , حتى في العداوة والغضب و الظلم ..
لا تكون ردات أفعلنا سلبية فتنقلب علينا .. أولا نثق بالله ونحسن الظن فيه في أحسن الظروف وأسوأها ونتصرف التصرف الذي يرضينا ويكون في صالحنا ..
ولا ننــسى أجمل استراتيجيه .. ( إدفع بالتي هي أحسن ) ^_^ختاما : غضوا النظر اذا اسلوبي في الشرح ممل او هيك شي بس اتمنى توصل الفايده .
أتمنى لكم مستقبل مليء بالنجاحات والانجازات العظيمه
سبحان الله و بحمده
التصنيفات
A Quick Quiz || GAME للتعلم السريع
! Hey
I’m gonna give you this simple quiz to help you improve your level of EnglishYou just need to pick the right option and tell me why you chose it
(1)
. If we met again , we (will / were / would ) go someplace nice and enjoy our time
(2)
. I’m never going to let you ( slap /slip / sleep) away again
(3)
I know I had to ( telling / told / tell ) you the truth
(4)
! Sit back and ( watched / watch / watching ) your favorite show , on TV
(5 )
.. It must ( have / had / having ) been hard for you to find out your fiancé is a cheater– – – –
That’s all I could think about , right now
سبحان الله و بحمده
سبآحكم ومسآئكم قشته .,
اليوم معآيآ مرآجعه للآفعآل المسآعده ’ الضمآئر -‘وجمع الآسماء .,
وتسآعد المبتدئين ., !الأفعال المساعدة
الأفعال المساعدة هي : be – have – do
ونستخدم هذه الأفعال في تكوين الأزمنة
** في الجمل المثبتة نستخدم be و have في تكوين الأزمنة
أنا أكتب خطاب I’m writting a letter ( مضارع مستمر )
صرفنا كثير من المال We have spent a lot of money ( مضارع تام )
** لاحظ أننا لا نستخدم فعل مساعد في المضارع البسيط والماضي البسيط فقط
أنا أكتب خطاب كل أسبوع I write a letter every week ( مضارع بسيط )
نحن صرفنا عشرة جنيهات We spent ten pounds ( ماضي بسيط )
** في الجمل المنفية نستخدم be – have – do أو فعل ناقص + not
أنا لا أعمل اليوم I’m not working today
البرنامج لم يبدأ بعد The program hasn’t started yet
أنت لم ترسل لي كارت You didn’t send me a postcard
لا أستطيع أن أعزف علي الجيتار I can’t play the guitar
** في الأسئلة نستخدم be – have – do أو فعل ناقص قبل الفاعل
هل أنت تنتظر شخصا ما ؟ Are you waiting for someone
هل ملأت الاستمارة ؟ Have you filled in the form
هل أليسون تأخذ سكر ؟ Does Alison take sugar
هل سنتناول الغذاء الآن ؟ Shall we have lunch now
وكذلك نستخدم فعل مساعد أو ناقص فيما يلي :
1- الأسئلة المذيلة :
إيما ستأتي ، أليس كذلك ؟ Emma is coming , isn’t she
? Bob likes this weather , doesn’t he
بوب يحب هذا الطقس ، أليس كذلك ؟
؟ The dog can’t get out , can it
الكلب لا يستطيع أن يخرج ، أليس كذلك ؟
2- الإجابات القصيرة :
Have you seen the photos ? Yes , I have
هل رأيت الصور ؟ نعم ، رأيتها
Will you be here tomorrow ? No, I won’t
هل ستكون هنا غدا ؟ لا ، لن أكون
3- في صيغة التأكيد :
أنا أحب هذا اللون بالفعل I do like that colour
I did come on the motorway
أنا أتيت بالفعل علي الطريق السريع
** نستخدم do كفعل مساعد في أسئلة المضارع البسيط والماضي البسيط
What does this word mean ? I don’t know ( مضارع بسيط )
ماذا تعني هذه الكلمة ؟ لا أعرف
Did you learn English at school ? Yes , I did ( ماضي بسيط )
هل تعلمت الإنجليزية في المدرسة ؟ نعم ، تعلمتها في المدرسة
** ونستخدمه كفعل مساعد في جمل الأمر المنفية
Don’t shout . I can hear you all right
لا تصرخ . أستطيع أن أسمعك علي ما يرام
———————————————————————————————–الضمائر
أولا – ضمائر الفاعل :
الفاعل هو الشخص أو الشيء الذي يؤدي الفعل .. وضمائر الفاعل هي :
1) ضمائر فاعل مفرد : I – he – she – it
2) ضمائر فاعل جمع : we – you – they
غادرت مبكرا I left early
هي ذهبت للمنزل She went home
نحن قلنا مع السلامة We said goodbye
هم يتكلمون الإنجليزية They talk English
ثانيا – ضمائر المفعول :
المفعول هو الشخص أو الشيء الذي يستقبل الفعل أو يقع عليه الفعل
1) ضمائر مفعول مفرد : me – him – her – it
2) ضمائر مفعول جمع : us – you – them
هي إتصلت بي She telephoned me
أنا ضربته ( أو صدمته) I hit him
نحن رأيناها We saw her
هم يحبوننا They like us
أمثلة أخري علي ضمائر الفاعل والمفعول :
أنا لا أفهم I don’t understand
هل أنت تتحدث إلي ? Are you talking to me
لماذا لم تطلب هي منهم الحضور ؟ Why didn’t she ask them to come
أعتقد أنه لا يحبني I think he doesn’t like me
لا تسألني Don’t ask me
إسأله هو Ask him
نحن شاهدناه لمدة ساعات We watched him for hours
هذه جوليا .. نحن عرفناها سنوات This is Julia . We have known her for years
ثالثا – صفات وضمائر الملكية :
** نستخدم صفات وضمائر الملكية لكي نبين أن شيئا ما يخص شخصا ما
1) صفات الملكية : تستخدم دائما مع إسم أي يجب أن يتبعها إسم
وصفات الملكية هي : my – your – his – her – its – our – your – their
هذه إبنتي That’s my daughter
هل هذا كتابك ؟ Is this your book
هذا مكتبها This is her office
هذه أمه That’s his mother
لدي رقم تليفونهم I have got their telephone number
هذا منزلنا This is our house
القطة تريد عشاءها The cat wants its dinner
2) ضمائر الملكية : تستخدم بدون إسم أي لا يتبعها إسم
وضمائر الملكية هي : mine – yours – his – hers – ours – yours – theirs
هذا ملكي This is mine
أعطيه لبيتر .. إنه ملكه Give it to Peter ; its his
النقود ملكنا The money is ours
هذا ملكها This is her
القرار قرارهم The decision is theirs
؟ Whose camera is this ? Is it yours
لمن هذه الكاميرا ؟ هل هي ملكك؟
*** نستخدم صفات وضمائر الملكية مع أجزاء الجسم والملابس
ضع يديدك في جيوبك Put your hands in your pockets
هذا معطف جيم .. أعطه معطفه .. Here’s Jim’s coat . Give him his coat
يدي دافئة ولكن يديك باردة My hands are warm , but yours are cold
رابعا – صفات وضمائر الإشارة :
صفات وضمائر الإشارة هي : this – that – these – those
** هذه الكلمات إذا جاء بعدها اسم تكون صفات إشارة
هذا الكتاب جيد بالفعل This book is really good
ما تلك الطيور ؟ What are those birds
ذلك المنزل جميل That house is beautiful
هذه البطاطس باردة These chips are cold
** وإذا جاء بعدها فعل تكون ضمائر إشارة
هذه أمي This is my mother
ذلك هو الحمام That is the bathroom
تلك حقائبي These are my cases
تلك نظاراتي Those are my glasses
** لاحظ أن this و that مفرد .. ولكن these و those جمع
** نستخدم this و these لكي نتحدث عن أشياء قريبة من المتكلم
ماذا عن هذا الرباط هنا ؟ what about this tie here
هذا لون جميل This is a nice colour
تلك القمصان جميلة These shirts are nice
هؤلاء مقاسي These are my size
** نستخدم that و those لكي نتحدث عن أشياء بعيدة عن المتكلم
أحب ذلك الفستان هناك I like that dress there
ذلك رخيص That’s cheap
تلك المعاطف غالية Those coats are expensive
هل تحب هؤلاء هناك ؟ Do you like those over thereخامسا – الضمائر المنعكسة والضمائر التوكيدية :
هذه الضمائر هي :
myself – yourself – himself – herself – itself – ourselves – yourselves – themselves
** الضمائر المفرد تنتهي ب self مثل yourself
** الضمائر الجمع تنتهي ب selves مثل yourselves
** الضمائر المنعكسة هي نفسها الضمائر التوكيدية
** نستخدم الضمائر المنعكسة لكي نتحدث عن نفس الشخص أو الشيء الذي ذكرناه في فاعل الجملة
أعلم نفسي اللغة الإيطالية I’m teaching myself Italian
هل تمتع نفسك ؟ Are you enjoying yourself
إرنست همينجواي قتل نفسه Ernset Hemingway killed himself
أختي تستطيع أن تعتني بنفسها My sister can look after herself
هذه الغلاية تغلق نفسها This kettle switches itself off
وجدنا لأنفسنا مكان لطيف هنا We’ve found ourselves a nice place here
؟ Can you all help yourselves to sandwiches
هل تستطيعون جميعا خدمة أنفسكم بتناول بعض السندوتشات ؟
( help yourselves to sandwiches = take some sandwiches )
الأطفال يؤدبوا أنفسهم اليوم The children are behaving themselves today
** نستخدم الضمائر التوكيدية لكي نؤكد علي أن الفاعل هو الذي قام بعمل الفعل وليس شخص أخر
لقد زينا هذه الحجرة بأنفسنا We decorated this room ourselves
الملكة نفسها زارت المدينة العام الماضي The queen herself visited the town last year
سوف أفعل ذلك بنفسي I’ll do it myself
** لاحظ الفرق بين themselves ( أنفسهم ) و each other ( بعضهم بعضا )
كلا الولدين أذوا انفسهم عندما سقطوا Both boys hurt themselves when they fell
( hurt themselves = each boy hurt himself ) أي : أذوا أنفسهم = كل ولد أذي نفسه
كلا الملاكمان أذي بعضهم بعضا The two boxers hurt each other
( hurt each other = each boxer hurt the other )
( أذي بعضهم بعضا = كل ملاكم أذي الأخر )
———————————————————————————————–جمع الأسماء
1) معظم الأسماء نأتي بصيغة الجمع منها بإضافة S إلي الاسم المفرد :
كتاب Book ——— —–كتب Books
قطة Cat ———- ——– قطط Cats
حصان Horse ———– خيل Horses
منزل House ——– منازل Houses
فم Mouth ————- أفواه Mouths
شاب Youth ———– شباب Youths
صورة Picture —— صور Pictures
2) نضيف es للإسم المفرد إذا كان ينتهي ب : sh – ch – s – x – z
مقعد Bench ———- مقاعد Benches
كنيسة Church ———– كنائس Churches
عود ثقاب Match ———– أعواد ثقاب Matches
ساعة Watch ————– ساعات Watches
رغبة Wish ————– رغبات Wishes
صحن Dish —————– صحون Dishes
فرشة Brush —————– فرش Brushes
حشد Mass ———— حشود Masses
فستان Dress ———– فساتين Dresses
كوب Glass ———– أكواب Glasses
خسارة loss ———— خسائر Losses
صندوق Box ——— صناديق Boxes
ضريبة Tax ——— ضرائب Taxes
طربوش Fez ———- طرابيش Fezes
ياقوتة Topaz ——— ياقوت Topazes
3) إذا كان الاسم المفرد ينتهي بحرف O يسبقه حرف ساكن نضيف es
بضاعة Cargo ———– بضائع Cargoes
بطل Hero ————– أبطال Heroes
بركان Volcano ——– براكين Volcanoes
ثمرة البطاطس Potato ——- ثمار البطاطس Potatoes
4) إذا كان الاسم المفرد ينتهي بحرف O يسبقه حرف متحرك نضيف s فقط
مذياع Radio ———- أجهزة إذاعة Radios
استديو Studio ——- استديوهات Studios
صفحة مرقمة Folio —— صفحات مرقمة Folios
5) الكلمات الأجنبية التي تنتهي بحرف O يتكون الجمع منها بإضافة s فقط
بيانو Piano ——– أجهزة بيانو Pianos
كيلو Kilo ——— وحدات الكيلو Kilos
صورة Photo —— صور Photos
6) الأسماء التي تنتهي بحرف Y يسبقها حرف ساكن يتكون الجمع منها بحذف
حرف Y ونضيف ies
سيدة Lady ———- سيدات Ladies
قصة Story ———- قصص Stories
جيش Army ——— جيوش Armies
واجب Duty ——– واجبات Duties
7) الأسماء التي تنتهي بحرف Y يسبقها حرف متحرك يتكون الجمع منها بإضافة s فقط
ولد Boy ——— أولاد Boys
يوم Day ——– أيام Days
مفتاح Key ——- مفاتيح Keys
لعبة Toy ——–لعب Toys
8) الأسماء التي تنتهي ب f أو fe يتكون الجمع منها بحذفهما و إضافة ves
ورقة Leaf ——— أوراق Leaves
رغيف Loaf ——– أرغفة Loaves
نصف Half ——– أنصاف halves
زوجة Wife ——– زوجات Wives
سكين Knife ——– سكاكين Knives
روح / حياة Life ——- أرواح Lives
9) الأسماء الأتية يتكون الجمع منها بإضافة s فقط
رئيس Chief ——– رؤساء Chiefs
برهان Proof ——– براهين Proofs
خليج Gulf ——– خلجان Gulfs
حزن Grief ——— أحزان Griefs
عقيدة Belief ——- عقائد Beliefs
سقف Roof ——– أسقف Roofs
خزينة Safes ——- خزائن Safes
10 ) شواذ الجمع
رجل Man ——– رجال Men
إمرأة Woman —— نساء Women
قدم Foot ——— أقدام Feet
سن Tooth ——- أسنان Teeth
فأر Mouse ——- فئران Mice
ثور Ox ———- ثيران Oxen
طفل Child ——- أطفال Children———————————————————————————————–
., ملتووش لعنونكم ,.
سبحان الله و بحمده
التصنيفات
Colored Pencils Techniques للدراسة
Step One: With a color photocopy of a reference photo, I rearranged and cropped elements of the poppy composition. Using an HB pencil and light pressure, I drew my composition onto four-ply, 100% cotton museum board (frequently found among framing supplies
Step Two: Using very light pressure, I started applying the first colored pencil layer, adding more emphasis where the values will be deeper. Note that the pencil application still appears granular and that the texture of the museum board is still visible
Step Three:
To create the veins in the leaves and the fuzzy texture of the pod and stem, as well as the individual strands of stamens, I put down a sheet of translucent drafting paper. (Heavy tracing paper works as well.) With a very sharp 7H graphite pencil and heavy pressure, I drew the lines for veins, fuzz, and stamens on the drafting paper, impressing them into the surface of the museum board. Following that step with a contrasting layer of darker color, these features show up dramatically on the leaves, stem, pod, and center of the flower. I also added deeper values of rose in the shadowed areas of the flower petals
Step Four:
To intensify the colors and to make them appear less granular, I began blending with a clear, alcohol-based blending marker. The solvent within dissolved the binder (which may be wax or vegetable oil) in the colored pencil layer, releasing the pigment in a fluid manner. This also helped to "fill in" the flecks of the tooth of the paper, making the color appear more dense
Step Five:
I continued intensifying the color, using a non-pigmented blending pencil over a previous layer; then I repeated a layer or two of color, much like a "color sandwich". This process is called "burnishing" and can be repeated for subsequent layering of color, like a double-decker or triple-decker sandwich. The rich, dark negative space was done in this manner, layering colors and burnishing, then repeating the colors for a deep, rich saturation. The deep, smeary flecks of pollen were rendered by heavily applying "freckles" of burgundy, then slightly smudging them with the tip of a blending marker. Finally, a few of the tiny wisps of fuzz on the pod and stem were scratched carefully into the board with a sharp X-acto knife, to achieve a striking contrast of light against the deep backgroundi hope u enjoy
سبحان الله و بحمده
: Do as shown between the brackets
{ If he ( be ) a live , he would write a story . { correct –
………………………………….. .
{ Majeed asked Jamal about the test . { ask : Why –
………………………………….. .
{ Dickens wrote that novel . { passive –
………………………………….. .
{ If I ( go ) to school early , I would gradute early . { Correct –
………………………………….. .
{ The stories were written . { Ask : when –
………………………………….. .
{ Did Shakespeare write novel ? { Passive –
………………………………….. .
{ Dickens didn’t write plays , did he ? { Passive –
………………………………….. .from my keyboard ..
سبحان الله و بحمده
التصنيفات
American slang لتعلم الانجليزية
السلام عليكم ورحمته الله وبركاته
بعض المصطلحات العاميه
أن شاء الله تستيفيدون1- Slang : Ace
Definition : Very good
Example : He’s an ace reporter who always gets a good story2- Slang : Airhead
Definition : a stupid person
Example : My sister’s boyfriend is an airhead3- Slang : All wet
Definition : completely wrong
Example : Your ideas about politics are all wet4- Slang : awesome
Definition : great
Example : What an awesome sunset today5- Slang : barf
Definition : vomit
Example : He had to barf because he drank too much alcohol6- Slang : big mouth
Definition : talk to much
Example : Shut up! You really have a big mouth7- Slang : boo boo
Definition : mistake
Example : If you make another boo boo like that, you won’t have a job8- Slang : bust
Definition : failure
Example : The whole idea was a bust9- Slang : chicken
Definition : coward
Example : He is really a chicken10- Slang : cool
Definition : good
Example : This is a really cool place to work11- Slang : cram
Definition : study hard
Example : I need more time to cram for the test12- Slang : cushy
Definition : easy
Example : He has a really cushy job13- Slang : dicey
Definition : risky
Example : Investing in the stock market can be dicey14- Slang : dirt or dirt bag
Definition : awful person
Example : Her ex-boyfriend was dirt
Her ex-boyfriend was a dirt bag15- Slang : dorky
Definition : strangely
Example : You cannot get a girlfriend if you act dorky16- Slang : flashbake
Definition : memory
Example : At the wedding he had a flashback of his old girlfriend17- Slang : grand
Definition : thousand dollars
Example : His salary is thirty grand18- Slang : zero
Definition : unimportant person
Example : That guy is a zero19- Slang : kickback
Definition : money paid illegally for favorable treatment
Example : The company received a kickback from the politician during the recent elections20- Slang : spuds
Definition : potatoes
Example : Do you want rice or spuds for dinner?i hope that’s a useful subject to every one
my regards
majnoon
bye
سبحان الله و بحمده
التصنيفات
I Miss U انجليزية
.. Hello , everybody
. I’m sure you could figure out what this game is about by looking at the title.All you need to do is bring a photo and add your comment on it ( preferably a literary comment
One thing you should know : any picture that is ethically inappropriate will be deleted along with the pictures that aren’t displaying
! I’m gonna give it a try
—
I need to make up friends with colored shadows . Friends who can manage to feel real , once I close my eyes and talk to them
سبحان الله و بحمده
السلام عليكم و رحمة الله و بركاتهو بعد
أتقدم لكم بهذا البيان
و أطرح عليكم منافسة
لقب
فريق عمل قسم الطلاب و الطالبات
الموهبة العلمية
المواد المتميز/ة فيها
المجال المحبب إليه/اليها
الساعات و الأيام المتواجد فيها على صفحة منتدى عبير
المجال الذي تستطيع فيه المشاركة و المساعدة و …..
و سيتم اختيار العضو المناسبوسيكون التقييم بالمشاركات و الردود و طرح الأفكار
و حل المشاكل التي تواجه الطلاب و الطالبات
اسداء النصح
و عدم الاستهتار بالمود أوالمعلمين و المعلماتو كتابة المفيد
و التبليغ بالمخالف و المكررتمنياتي لكم بالتوفيق و السداد
و الى الأمام
