التصنيف: العلم

هاااااااااااااااي
أخباكم إنشاء الله بخير

ممكن تساعدوني أبغى صور العائة الكريمه إلي في كتاب الصف السادس

وإذا عندكم أفكار أوحاجات حلوه مثل مسابقات رسلوهم لو سمحتو

أبغاهم ضروري

ولكم ودي ومحبتي وشكري

تحياتي السنيوره

بسم الله الرحمن الرحيم

الماضى البسيط
يأتي الفعل الماضي على عدة أشكال
1- الماضي المنتظم " الشكل الأول : الفعل وهو إضافة ( d,ed ) عند تحويله إلى الماضي
Visit
visited
store stored
2- الفعل الماضي الثابت : عدم الفعل عند تحوله إلى الماضي
Put
Put
cut cut
3- الفعل الماضي الشاذ : وهو تغير شكل الفعل عند تحوله إلى ماضي وهذه الأفعال تحفظ غيبا
Have
hade
eat ate

الإستعمال
للتعبير عن حدث وقع في الماضي ضمن فترة زمنية محددة مثل :
“ ago , yesterday , for ages , last( week , month , day , … ) , that ( day , time week, … ) ,it’s ( time , 2hours , several days … )
• I sent ( send ) a letler to my friend last week .
• We had ( have ) abike many years ago .

النفي يتم نفي التصريف الثاني وذلك باستخدام ( مجرد + didn’t )
• Had didn’t have
• Broke didn’t broke
• Saw didn’t see

السؤال a. Why questions
W.h + did + subject + verb (base) + object + comp?

• What did John eat last evening ?
• Where did Ahmad leave last night ?
b.Yes , no questions
Did + subject + verb ( base ) +object + comp ?

• Did Ahmad watch television yesterday ?
• Did Laila play basketball yesterday ?

تمارين
• Who ………….. ( smell ) burning food 2 minutes ago ?
• You ……………… ( sing ) well in the party last night .
• She ………………. ( not/ knew ) my name frow the newspaper
• that day .
• It’s time we …………… ( close ) the shop .
• Suppose the teacher …………….. ( catch ) us in his room .
• She wishes she ………………….. ( know) the answer .
• I’d rather you …………… ( not/talk) so much .
• I ………….. ( sea ) friend yesterday .
• She ………………….. ( study ) English two house ago .
• Three days ago we ………………….. ( visit ) Babylon .
• John ……………… ( play ) football last sunday .
• Last winter he ……………….. ( be ) in London .
• Ahmad and Zaki …………….. ( be ) ill yesterday .
• Yesterday I ………………… ( not be ) at home .
• Last spring they …………….. ( not to be ) in london
• ………………. you …………….. him last week ?
• Why he …………….. ( be ) late yesterday ?

teto_22884@

الماضي المستمر

الشكل
She / He / It /I + was + verb + ing
We / They / You + were + verb + ing

الإستخدام للتعبير عن فعل كان مستمرا لفترة معينة في الماضي وانتهى في الماضي
• We were reading all day yesterday .
للنعبير عن الفاعل في الماضي وحدوث فعل آخر اكثر أهمية
• While she was sleeping , the door bell rang .

دلائل الماضي
“ while , when , as , all ( day , time , …. ) yesterday , last yesterday (in the hours)

1- while + was /were + verb + ing/simple past “ while I was working , my father came “
2- As + was/were + verb +ing/ simple past “ As I was having breakfast , the man knocked at the door”
3- When + simple past / was,were + verb + ing “ When he left us ,it was raining heavily.

تمارين
• Were you talking ? No . Sir , we ………………………. ( write ) our homework .
• As the child …………….. ( walk) near the hole , he fell in in it .
• We ……………… ( have ) tea while our children were playing on the grass .
• We said that we ………………….. ( go ) as far as you were .
• When I …………………. ( work ) , they ……… ( play )
• We…………….. ( see ) him when he ………….. ( swim ) .
• While we …………… ( read) the litter , the bell …………. ( rang ) .
• They ……………… ( meet ) her as she ………………….. ( walk ) along road .
• While I ………………… ( come ) her , I ……………… ( meet ) john and …………. ( speak ) to him .

teto_22884@

المستقبل التام

الشكل
Will + have + P.P التصريف الثالث

الإستخدام للتعبير عن حدث نتوقع انتهائه في المستقبل او نفترض انه قد انتهى ساعة الكلام ويستخم مع الدلاله الزمنيه.
By + ( الزمن )
By tomorrow , by 2024 , by next week
By the end of tomorrow .

تمارين
• By the end of this I …………….. ( finish ) my course .
• By 2024 my father ………. ( buy ) my farm .
• I ……………… ( shall / do ) my work while he is away .
• By the new year we …………… ( learn ) more new words .

teto_22884@

المضارع البسيط

الشكل
He / she / It / base ( S/ES)
I / you / we / they + base

الإستخدام العادات التكرارية وهي الأعمال التي نقوم بها بصورة دائمة ومنتظمة وتحوي دلالات ظرفية زمنية مثل :
• Every(day,week,month,year,morning ….)
• Always,often,sometimes,generally,hourly…)
• Daily,weekly,mounthly,yearly,hlurly…)
• Once a ( day,week,mounth,…)
• Twice a (day,week,mounth,…)
• Three times a (day,week,mounth,…)
• We always spend our holidays away from home.
• Taha prays at a neighboring mosque daily .

الحقائق ( general facts حقائق عامة / الحقائق العلمية scientific facts )
القوانين , النظريات , الظواهر , حقائق عامة ….
EXAMPELES :-
1- We eat to live .
2- the earth goes round
مع الأفعال اللاإرادية : ومعظم هذا الأفعال من ( افعال الحواس , العاطفة , الاراء ) وجميعها لا بخضع لسيطرة الانسان وتأتي بصيغة التصريف الاول بدل ing مع أفعال الكون
hear
hear hear Love Hate
Remmber Notice Feel Taste Forgive
Know Suppose Want Wish Care
Blieve Forget Recognize Refuse Accept
Seem Mean Mean Smell Possess
EXAMPELES:-
1- I Hate these people ; they often talk nonsense .
2- I forget the name of my English teacher .

في الجمل التعجبية ملاحظة : يجب أن يكون الفعل في التعجب تصريف أول مع ( S)
1- There comes our train !
2- Here goes my story !
ملاحظات هامة جدا إذا كان الفعل " مضارع بسيط " وبدأت الجملة ب ( it, she , he اسم مفرد ) علينا في هذه الحالة أن نضيف ( S) أو ( ES) للفعل حسب القواعد التالية :
أ‌- الفعل المنتهي بالأحرف التالية نضيف له ( ES)
• [ O, X, CH,SH, Z ] + ES

النفي يتم نفي التصريف الأول " SILMPLE PRESENT " وذلك باستخدام :
( DOSEN’T /DON’T ) ثم فعل BASE
He/she/It + dosen’t + base
I / we / you / They + don’t + base

السؤال
a.wh-questions
wh + do/does + I,you,we,they ,he,she,it + verb ( base ) + object + comp ?

• When do the boys leave school ?
• When does ahmad live ?
b.Yes , no questions
Do/does + I,we , they , you ,he , she, it + verb ( base) + object + comp ?

• Do the men work hard ?
• Does it rain every winter in Jordan ?

تمارين
• Nowadays This book ………………. ( not/cost) JD5 .
• There ………………….. ( go ) now .
• She daily …………… ( do ) her duty .
• Jordan River ………………… ( flow ) into the Dead Sea .
• He ………………. ( not /think) that everything is easy .
• Stare ……………… ( shine ) at night .
• A dog ……………. ( be ) an animal .
• Every body ……………….. ( have ) one mouth .
• Zeki …………….. ( play ) football every day .
• John ……………. ( fly ) to London once a year .
• Laila always ……………….. ( wash ) the dishes carefully .
• A camel …………………. ( not eat) meat .
• What you …………… ( do ) every summer ?

teto_22884@

المضارع التام المستمر

الشكل
I/you / we /they + have +been +ing
She /He/It + has +been+ +ing

الدلالات
All time this ( morning ,evening ….)
All ( time , day, my life ….. )
( privately ) , since , for .

قواعد since , for ملاحظة : since /for لها قاعدتين
1- مع الأفعال التي لا تأخذ " ING "
For/since : have ,has +v3
2- مع باقي الأ فعال
For/since : Have ,has + been +ING
ملاحظة :
1- FOR يتبعها كمية من الزمن مثل : ( 2 years , along time , an houre , days….)
3- SINCE ينبعها إسم الزمن مثل : ( Sunday , June , 6 O’clock , 1990 )

تمارين
• For 2 houre I …………….. ( wait ) for him .
• Since morning she …………….. ( be ) There .
• All time we ………………. ( prepare ) for the match .
• We …………………… ( work ) here since morning .

teto_22884@

الماضي التام
الشكل
Had + P.P

الإستخدام للتعبير عن فعلين منفصلين يحدثان في الزمن الماضي و أحدهما حدث قبل الآخر .
الفعل الذي حدث أولا يسمى الفعل الماضي التام ( Had + P.P )
الفعل الذي حدث ثانيا يسمى الفعل الماضي البسيط ( التصريف الثاني )
ونفصل بين الفعلين ب ( If ,when , After , when ) حسب القواعد التالية :
Before + simple past / Had + P.P “ Before I went to School , I Had eaten breakfast “
After + had + P.P / simple past “ After I had eaten breakfast , I went to School”

التمارين
• The firemen ……………….. ( arrive ) after the fire ……………. ( go ) out .
• They …………. ( finish ) their work before they …………….. ( take ) a rest .
• I wish I …………. ( not/ meet ) you before .
• If only you …………… ( not / say ) such foolish things.
• Maha was more exciting than we ……………… (thing).
• After I ………………. ( see ) her , I ……….. ( returne) back home .

teto_22884@

Will , shall + base
Is / am / are + going to + base

المستقبل البسيط

الدلالات
“ Tomorrow , tonight , later , soon , in the future , this evening ,next ( week , time , day , … ) After ( 2houre , Sunday . 3 days … ) , At ( 7o’clock , night , half past seven … ) afew ( houre , days ,…. ) on ( Sunday , Monday , the summer holiday ) ”
• all the working will stop at five o’clock .
• I’m going to marry Laila this summer .

الإستخدام للتعبير عن حدث سيقع في المستقبل كذلك تستخدم مع sure , centainly وبعد that مع الأفعال التالية :
Believe , thing , expect , know .
ويمكن أن يستخدم للتعبير عن أ الوعد ب التصميم الأكيد ج الرغبة د النية والقصد ه التهديد

السؤال
Wh + will + subject + verb ( base ) + object + comp ?

• When will Ahmed buy his new car ?
• will Laila leave her job next week ?
تمارين
• They ………… ( do ) their duties very soon .
• This car …………. ( coast ) a lot of many next year .
• Sure I ……………. ( have ) apicnic .
• This evening we …………… ( eat ) a good dinner .
• Our team ………….. ( win ) the match this season .
• I ……………. ( visit ) him tomorrow .
• Next week she ………………….. ( have ) a new watch .
• Ahmad …………….. ( be ) in London next summer .
• Tomorrow it …………………. ( not be ) cold .
• We ………………….. ( not travel ) next week .
• I …………………. ( see ) you in Jordan next month .
• Laila ………………. ( be ) absent tomorrow ?
• What Zaki ………………. ( do ) next week ?
• When we …………………. ( have ) our next holiday ?
• You …………………. ( not meet ) her next Tuesday ?

teto_22884@

المستقبل المستمر

الشكل
( Will + be + ing )
will be playing

الإستخدام
للتعبيبر عن خطة عمل سنقوم بها في المستقبل أو حدث نتوقع انه سيكون مستمرا في المسبقبل ويستخدم مع الدلاله الظرفية الزمنية التالية :
By the time this ( year , week , mounth , … )
Next year at the same time .

تمارين
• By the time school end we ………….. ( wait ) for the results .
• During the spring holidays our class ……………. ( visit ) some of the historic places.
• At the same tomorrow we …………… ( sit ) for the first exame .

teto_22884@

المضارع التام

الشكل
• I, We,They/ + have + P.P
• He,she,It / + has + P.P

دلالات المضارع التام يستخدم للتعبير عن فعل بدأ في الماضي وإنتهى الآن . ويستخدم مع الدلالات الظرفية التالية :
( already, just , at last , so , far , for , since , never , ever , recently , up till now , yet lately )
• She has driven her for over five years .
• He has started to learn English since Ramadan .

النفي والسؤال ملاحظة ( Yet , ever ) تستخدم مع السؤال و النفي :
• Father hasn’t come in Yet .
• Have you ever been to Petra ?
• Have you written your homework , Yet ?
ملاحظة : – ( إذا جائت الدلالات الظرفية في وسط الجملة فأنها تقع بين ( have , has ) والفعل حسب الجدول التالي :-
Has / Have+ already / just/Never + P.P
• Ammar has already eaten his lunch .
• Mother has almost finished
• cleaning the house .

الإستعمال نستنتج أن الفعل المضارع التام يستخدم للتعبير عن الحالات التالية :-
1. فعل إنتهى الآن
• I have Just finished
2. بدأ في الماضي ولازال مستمر
• He has driven for five years
3. فعل جرى في الماضي وانتهى في الماضي ولكني افكر في نتيجته الآن
• We have painted the door .

تمارين
• It ………………… not/rain ) since yeasterday .
• Dalal …………… ( just / finish ) her breakfast,yet.
• ……………. You ………… ( ever/be ) to London?
• He ………………. ( almost/ score ) abriliant goal.
• I just …………………………….. ( eat ) an orange .
• We just ……………………. ( to post ) the letter s .
• She just ……………………………. ( drink ) the milk.
• Tom already ………………………………….( come ).
• John ……………………………………. ( come ) yet .
• Just ……………….. ( wash ) my hands .
• She …………….. ( to eat ) her breakfast already .
• John …………………… ( be ) ill since Sunday .
• I …………………. ( not see ) him yet .
• The lesson just ………………….. ( begin ) .
• They ………………………. ( work ) in this bank since April .
• He ………………………. ( to work ) in this bank for four month.

teto_22884@

المضارع المستمر

الشكل
He/ She/ It + Is + verb+ing
I + am + verb + ing
We/ You / They + are + verb + ing

الأستعمال
1. حدث يجري أثناء الكلام ( أي أن )
The men are working on the field now .
2. يعطي معنى المستقبل شريطة وجود دلالة مستقبل مثل :
( tomorrow , tonight , next , time )
They are wrking on the field next week .
3. لتعبير عن الغضب مع ( always) أو مع التعابير التالية
Continually, constantly, for ever
• She is continually asking for new clothes .
• You are always shouting at me constantly .
• They are for ever destroying toys .
• They are for ever destroying toys .

دلائل المضارع المستمر ملاحظة : التعابير التالية تستخدم مع الفعل المضارع المستمر :
• ( now, still, at, moment, at the present , in this hours , in this day , look! , listen! , lookout! Watchful! Becareful !)

أفعال لا تأخذ ing افعال الحالة العقلية
agree, differ , doubt ,forget, remember ,know,mean, Notice , recognise , suppose , think , believe , understand

افعال الحالة العاطفية
Desire, mind , hope , like ,please , prefer , want , wish ,feel , Forgive , hate , love , detest .

أفعال أخرى
Appear, belong to ,consist of , contain , cost , depend , deseive , equal , find , mater, seen , possess, care , refuse , have , dislike , own, gather , be worth .

أفعال الحواس
Feel , smell , taste , see, notice hear , observe , sense touch .

ملاحظة :- الافعال الإرادية يتم نفيها باستخدام ( dosen’t / don’t)ثم الفعل مجرد وإذا سبق بإسم مفرد يضاف لها ( S) .

تمارين
• Every story ……………….. ( consist of ) three flats .
• As she …………….. ( trunst ) you , you must trust her too .
• I …………………. ( not / remember ) you names .
• He ………………. ( not / hate ) thes people because they are vulgar .
• She ……………………….. (feel ) very well now .
• We …………………… ( hope ) you will visit us someday .
• I …………………. ( not wear ) my coat today .
• You ……………. ( study ) English now ?
• What …………… she …………….. today ?

teto_22884@

امتحان الأزمنة

• He always ………….. ( sit ) in the place ?
• She ………….. ( not / see) any English woman since she was in Africa .
• Sonner or later , you ……………. ( have ) to see a doctor .
• He would rather I …………… ( visit ) him daily .
• When the curtain goes up again , the play ………. ( start ) .
• In another month I …………….. ( live ) her for three years .
• Sami thinks it’s high time his little brother ………….. ( walk ) several steps .
• While the child ……….. ( cross ) the road , he ran over by a car .
• Hala ……………………. ( have ) a bath now .
• We ………………….. ( set ) off early tomorrow morning .
• This tree ………. ( stand ) here for more than 20 years .
• He ………….. ( weight ) 70 KG nowadays .
• You ‘d better ………….. ( be ) ready now .
• Sure , we ………………. We …………… ( finish ) it .
• When we met , we ………………. ( talk ) about it .
• When I …………….. ( come ) To school this morning ,it was raining .
• The earth ……………….. ( be ) in existence for milions of years .
• Look ,Fareed ……………… a new car .
• Marya ……………. ( name ) the metal before she discovered it .
• I …………………… ( see ) you downtown two weeks ago.
• He ……………. ( not find ) a new jop yet .
• Our school ………………..( stand ) near the post office .
• My father ………………… ( not approve ) of gambling in any form .
• We ……………… ( spend ) Two weeks in Cairo next month.
• She usually ………………… ( get ) up late .
• My little brother ………………… ( play ) Chess at this moment .
• He always …………………. ( supprt ) my opinions about teaching and learning English .
• I ……………………. ( not see ) Mr khateeb since November .
• Mr Nabulsi ……………….. ( leave ) for london two weeks ago .
• While I …………………. ( wash ) the dishes , the door bell rang .
• We ………………. ( not near ) heavy clothes in summer .
• I ………………. ( not see ) him yesterday .
• They ………………. ( build ) a dam next month .
• Mr Khateeb …………….. ( buy ) a new house recently .
• Be quiet, I …………….. ( speak ) on the telephone .
• We …………………. ( wait ) at the station for two hours .
• He ………………. ( fall ) asleep while he was watching the T.V .

teto_22884@

الاستفهام

الشكل نموذج تكوين السؤال
Wh + aux + Sub + verb + comp ?

e.g : Where did you wait from him ?

خطوات عمل السؤال
1. أداة السؤال ( Wh ) : يتم إختيار أداة السؤال حسب الشيء المراد السؤال عنه .
2. الفعل المساعد ( aux ) :
أ‌- إذا وجد في الجملة فعل مساعد يستخدم كما هو مثل :
( is ,am , are , was , were , have , has , had , will ,shall , ….. )
ب‌- إذا لم يوجد في الجملة فعل مساعد نستخدم ( do , does , did ) حسب زمن الفعل .
-1 do تستخدم مع الضمائر you / they / we مع الصريف الاول بدون " s "
-2 Does تستخدم مع الضمائر he , she , it " مع التصريف الأول مع s .
3 Did -تستخدم إذا كان الفعل تصريف ثاني .
-3 الفاعل ( Subject ) : هو الضمير أو الإسم الذي نبدأ به الجملة يستخدم كما هو الضمير لكن :
my / our > you
my /our > your
-4 الفعل ( verb ) :
أ إذا استخدم فعل مساعد فلا تغيير على زمن الفعل ز
ب إذا إستخدم ( do , does , did ) يصبح الفعل مجرد الشيء
5 -التكملة ( comp )
الشيء المراد السؤال عنه يحذف ويترك البافي كما هو
تمارين
A: How ………………………………………………… ?
B: we can travel to Syria by bus .
A: What ………………………………………………….. ?
B: My father bought a new car last month .
A: Whom ………………………………………………… ?
B: I have met your friend lately.

أدوات السؤال
الأداة Wh
الظروف
Where ? أين “ للمكان “ In ( cities ,countries , places )
At ( quarter , villages , places )
الأماكن القرى الاحياء
On / beside / near / above / lover / in front of / behind / next to / up to / among / between + إسم مكان
When ? متى “ للزمان ” In ( month , season , year , century ,
On ( day , date , holiday , )
In ( the ) ( present / past / future / morning / evening / afternoon )
At ( night /dawn / sunrise /…
Yesterday /now / today / at last / tomorrow / ago ….
Who ? من هو “ الفاعل العاقل “ Him , me , her , us , you , them
إسم عاقل مفعول
Whom ? من هو “ المفعول العاقل ” He / she / it / you / we / they /I
إسم عاقل في بداية الجملة
ملاحظة : يحذف الاسم العاقل الموجود في بداية الجملة ونضع بدل منه who
Who يتبعها مباشرة ( فعل + who )
Why ? لماذا “ السبب ” Because , since , as , so , that , in order that , so , as to , in order to , lest , in case , for + فعل
Whose ? لمن “ الملكية “ His / your / their / our / its /my / her + إسم / his/ yours / theirs / ours / its / mine / hers / ( whose + إسم )
ملاحظة : يتبع whose إسم مملوك
What ? ماذا وتستخدم للسؤال عن عدة أشياء
1- Thing / animals
2- Job / nationality الجنسية
3- Name / o’clock
Which ? أي “ الإختيار ”
How ? كيف وتستخدم للسؤال عن عدة أشياء
1- by means of وسائط النقل
by ( taxi , bus , train , … )
on ( feet , hours back … )
2- Instrumen الأدوات
with ( fork , knife … )
3 – by + verb + ing
4- adjectives الصفات
happy , sad , streng
4- adverb manner الحال الإسوبي
quickly , well

أنواع How
1- How tall ? كم الطول العاقل
Tall الطول
2- How deep ? كم العمق Depth العمق
3- How wide ? كم العرض Width العرض
4- How far ? كم المسافة Kilometres , mile , meters
5- How high ? كم الإرتفاع Height
6- How much ? كم السعر , الكمية Little , a little , some , all , much + إسم كمية , How much + إسم غير معدود ( مفرد )
7- How many ? كم العدد Many , some , a few , few , several , all
الإسم المعدود ( جمع ) + الأرقام
How many + إسم معدود ( جمع ) …. ?
8- How often ? كم مرة وتستخدم للسؤال عن الحال التكراري
Always , often , sometimes , daily , weekly ,monthly , every ( day , week , month , year )
Once / twice / a ( day , week … )
9- How many times كم مرة وتستخدم للسؤال عن الحال التكراري
Many times , 3 times a day , daily , weekly , monthly .
10- How long ? وتستخدم للسؤال عن عدة أشياء منها
a. how long ? كم الطول وتسخدم للطول غير العاقل
b. how long ? كم يستغرق وتستخدم للسؤال عن المسافة بالزمن خصوصا مع الفعل take
c. how long ? كم المدة وتستخدم للسؤال عن المدة الزمنية خصوصا مع since / for
11- How speed ? كم السرعة Speed ( per – hour / per – minute )
12- How size ? كم ا لحجم Size الحجم
13- How well ? كيف الصحة Fine , good , bad

تمارين عامة على الإستفهام Wh. Question
1- How ………….. does it take you to Aqaba ? 2 hours
a. far b. much c. many d. long
2- How ………………… have you been here ? for 2 hours
a. much b. long c. far d. often
3- How …………… do you go to the mosque ? Daily
a. long b. much c. often d. many
4- How …………… is it to Irbid ? 80 Kms
a. long b . much c. far d. many
5- How ………………….. times do you see him ? once a day
a. much b. many c. long d. often
6- How ………………………. Boys can you see ? a few
a. much b. many c. long d. often
7- …………….. house is over there ? It’s mine
a. who b. who’s c. whose d. whom
8- ………………………. Spoiled all all these picture ? Sami
a. who b. whose c. whom d. who’s
9- ………………….. did you phone 2 hours ago ? Sami
a. who b. whose c. whom d. who’s
10 – ………………….. knocking at the door ? Sami
a. who’s b. who c. whom d. whose

teto_22884@

الجمل الشرطية

شكل الجملة الشرطية تنقسم الجمل الشرطية إلى قسمين هما :
1- سؤال الشرط ( IF – Cluase )
2- جواب الشرط ( Main clause )
نموذج تكوين الجملة الشرطية :
If clause
Main clause
If + فاعل + فعل + تكملة فاعل + فعل ناقص + فعل + تكملة .
E.G : If it rains heavily , we will dress coat .
ويجوز أن نبدأ الجملة ب جواب الشرط فتصبح :
We will dress coat if it rains heavily .

حالات الجملة الشرطية للجمل الشرطية ثلاث حالات :
Type الحالة
If –cluase Main clause جواب الشرط
( Type 1 ) حالة أولى الفعل تصريف أول Will / shall + base
( Type 2 ) حالة ثانية الفعل تصريف ثاني Would / should + base
( Type 3 ) حالة ثالثة Had + P.P Would /should + have + P.P
Advise النصيحة If I were you I woluld + base + تكملة
ملاحظة : ( were ) في جملة النصيحة تستخدم في جميع الحالات و الضمائر .

بدائل IF 1- ( when )
– If ( uncertain عدم تأكيد )
– When ( certain تأكيد )
a. If he has money , he will lend me .
b. When he has money , he will lend me .
Which one is uncertain about lending money ?
2- Provide / providing / providing + that ( يشترط أن )
نفس المعنى و الاستخدام من If
e.g: Providing that you tell truch , you won’t go .
3- ( Were )
يجوز حذف if في جملة النصيحة و إستخدام ( were ) بدل عنها .
If I were you , I would go to doctor .
Were I you , I would go to doctor .
4- Had
يجوز حذف ( if ) في الحالة الثالثة وإستخدام ( had ) بدل عنها .
If I had been ill , I would have gone to doctor .
5- Unless
وتستخدم بدل ( if not ) وذلك حسب قواعد التحليل التالية :
If ( not )
Unless
If + don’t + base Unless + base
If + dosen’t + base Unless + base ( s)
If + don’t have Unless have
If + dosen’t have Unless has
If + isn’t Unless is
If + aren’t Unless are
If + didn’t + تصريف أول Unless + تصريف ثاني
If + didn’t + have Unless + had

تمارين عامة Q1:Re- write the following
• If you have nothing to do , life be boring .
Unless ………………………………………………….
• Unless you a pologize , at once , I never speak to you .
If ………………………………………………………….
• If you didn’t find him , will you phone me ?
Unless …………………………………………………………..
• She wouldn’t work so hard unless it were necessary .
If it ………………………………………………………………..
• There isn’t much you can did if he dosen’t answer you
Unless ……………………………………………………………….
• You couldn’t travel abroat if you didn’t have a pssporte
Unless ………………………………………….. …………………………
• I wouldn’t eat unless I feel extremely hungry .
IF ………………………………………….. ………………………………….
• If he dosen’t listen carefully , he may miss the point
Unless ………………………………………….. ………………………….
• You can’t go in unless you’ve got a ticket .
IF ………………………………………….. ……………………………………
• He wouldn’t get there unless he tooke a taxi .
If ………………………………………….. …………………………………….
• I’ll call the police if you don’t go away .
Unless ………………………………………….. ……………………………
Q2 :Correct in the barket
• If I ………………….. ( see ) apoor man , I’d help him .
• I’ll make some coffee if you ……………. ( bring ) me suger .
• If I ………………….. ( be ) rich would you marry me ?
• I …………………….. ( accept ) this fob if I were you .
• The man ……………………. ( work ) hander if he is better treated .
• He will get gat if he ………………. ( eat ) all this food .
• If you ………… ( have ) a mollion pounds what would you do ?
• Were I you , I ……………………………….. ( be ) happy ?
• What will he say if he …………… ( hear ) of the mother ?
• When he ……………………… ( come ) please , tell me .
• If I ………………( know ) of your illness I’d have come to see you .
• Your boy …………. ( pass ) his exam if he had worked more carefully .
• Had you hit the boxer , he …………… ( hit ) you much harder .
• If I …………… ( be ) in your place , I would have said nothing .
Q3 : choose the correct answer
• If he ……………….. absent tomorrow . class will be cancelled .
a. is b.was c. were
• If I …………….. you I’d accept it .
a.had been b.was c.were
• If the weather were nice . we ………………. swimming .
a.wiil go b.would go c.would have gon.
• If he ……………… my bills , I would get in a lot of trubles.
a. don’t poay b. didn’t have c.hadn’t have .
• If ihad my camera, I ……………………………. a picture .
a.will take b.would take c. would have taken.
• An aerosol spray will explode if you ……………….. it into fire .
a.throw b. threw c. had thrown
• The couple would live in a village if they ………… enough money to hire a suitable house in the city .
a . don’t have b. didn’t have c. hadn’d had
• More tourists …………….. to this town if it had a better climate .
a. will come b. would come c.would have come .

teto_22884@

الأفعاااااااال الشاذه
التصريف الأول
arise arose arisen ظهر
be was been يكون
beat beat beat يضرب , يهزم
Become became become يصبح
begin began begun يبدأ
bend bent bent ينحني
bite bit bit يعض
bleed bled bled ينزف
blow blew blown يهب
break broke broken يكسر
bring brought brought يحضر
build built built يبني
burn burnt burnt يحرق
burst burst burst ينفجر
buy bought bought يشتري
catch caught caught يمسك
choose chose chosen يختار
come came come يأتي
cost cost cost يكلف
cut cut cut يقطع
deal deal dealt يتعامل
dig dug dug يحفر
do did done يفعل
draw drew drawn يرسم
drive drove driven يقود
eat ate eaten يأكل
fall fell fallen يقع
feed fed fed يغذي
fight fought fought يقاتل
find found found يجد
fly flew flown يطير
forget forgot forgotten ينسى
forgive forgave forgiven يسامح
freeze froze frozen يتجمد
get got gotten يحصل
give gave given يعطي
go went gone يذهب
grow grew grown ينمو
have had had يملك
hear heard heard يسمع
hide hid hidden يخفي
hurt hurt hurt يؤذي
keep kept kept يحافظ
know knew known يعرف
leave left left يغادر
lend lent lent يقرض
make made made يصنع
meet met met يقابل
pay paid paid يدفع
ring rang rung يرن
rise rose risen يرتفع
run ran run يركض
say said said يقول
see saw seen يرى
sell sold sold يبيع
send sent sent يرسل
set set set يضع
sing sang sung يغني
sit sat sat يجلس
sleep slept slept ينام
smell smelt smelt يشم
speak spoke spoken يتكلم
spend spent spent يقضي
spread spread spead ينشر
stand stood stood يفق
sweep swept swept يكنس
swim swam swum يسبح
take tooke taken يأخذ
teach taught taught يعلم
tear tore torn يمزق
tell told told يخبر
think thought thought يعتقد
throw threw thrown يرمي
understand understood understood يفهم
wake woke woken يستيقظ
wear wore worn يرتدي
weep wept wept يبكي
win won won يفوز
write wrote written يكت

مع حبي الدلوعة ماريا

بليز ……………بدي مساعدة بدي
تعبير حوار للصف السادس يكون بين شخصين
لبنت خالتي
وشكرا

مساء الخير
صبايا وشباب كيفكم ان شاء الله تمام
ابي عبارات عن ثالث ثانوي يعني وداع لو سمحتو

استراتجيات للمذاكرة الجيدة
المقدمة

يقضي الإنسان منا عادة 12 سنة في المدرسة. وقد يضيف عليها 3-5 سنوات في الجامعة. ممن الممكن بعدها أن يستمر في دراسته ليحصل على الماجستير أو الدكتوراه. هذا بالإضافة إلى الدورات التعليمية في المجالات المختلفة سواء كانت متعلقة بالعمل أو بهوايات الشخص نفسه.

خلال هذه مدة الدراسة الطويلة هذه، يبذل الفرد منا جهدا ليس بسيطا لنجاح والحصول على الشهادات المطلوبة. وقد يوفق البعض، بينما لا يوفق الآخرين. وحتى درجة التوفيق في النجاح تختلف من شخص لآخر. بشكل عام، إن استطاع الإنسان إيجاد وسيلة مناسبة للدراسة، سيساعده ذلك على اجتياز هذه المرحلة بأقل "خسائر" ممكنة إن جاز لنا التعبير.

هذا ما سنقدمه خلال هذه الدورة. إنها تحتوي على بعض التنبيهات والنصائح التي تكون مجتمعة طريقة فعالة للدراسة. قد يعتبر البعض أن هذه النصائح صعبة التطبيق. لكن بالإمكان اختيار ما يتناسب مع ظروف الشخص ونفسيته، وترك ما لا يتناسب معه.

المكان المناسب لك

إن الدراسة تشتمل على نشاطين رئيسيين هما (القراءة، والكتابة). ومن الضروري جدا البحث عن مكان مناسب لكلا الأمرين. من الأفضل توفر الأمور التالية في هذا المكان:

سطح عمل مريح (طاولة أو مكتب).

مقعد مريح.

إضاءة جيدة (مصباح متحرك إن أمكن).

من السهل إيجاد المكان المناسب إن كنت تعيش بمفردك. أما إن كنت تعيش مع عائلتك، حاول الجلوس بعيدا عن أماكن الضوضاء والحركة في المنزل.

أربع طرق

هنالك أربع طرق لاكتساب المعلومات:

الرؤية، الاستماع، التسميع، الكتابة.

عادة ما تكون إحدى هذه الطرق هي الأفضل في التعلم من البقية. وهذا الأمر يختلف من شخص لآخر. لكن بشكل عام، كلما زادت عدد الحواس المشتركة في العملية التعليمية كلما زادت الاستفادة وتركزت المعلومات. ولنأخذ مثالا على دمج هذه الطرق:

استماع: عندما تحصر الفصل وتستمع لشرح المعلم.

كتابة: عندما تدون الملاحظات.

رؤية: عندما تبدأ الدراسة وتقرأ ملاحظاتك.

تسميع: عندما تقرأ ما كتبت بصوت عال.

جزء أوقات الدراسة

من الأفضل تحديد فترات للدراسة تتخللها فترات للراحة. فهذا يحول دون الإصابة بالإحباط او الإجهاد الذي قد يسببه التركيز لمدة طويلة. وهذا الأمر يحتاج لتخطيط. فإذا شعرت أنك بحاجة لساعة كاملة لتعلم مسألة إحصائية، قم بتقسيم هذه الساعة لثلاث فترات زمنية مدتها 20 دقيقة للدراسة وافصل بينها ب 20 أو 30 دقيقة للراحة. يمكنك استغلال هذه أوقات الراحة هذه في أمور كثيرة، كأداء بعض الأعمال المنزلية، أو مشاهدة التلفزيون، أو ممارسة لعبة معينة، أو الاستماع للراديو. أما إن كان وقتك ضيقا فبإمكانك دراسة مادة ثانية في فترات الراحة هذه.

حاول أن لا تلجا لعملية "حشو الدماغ" الذي يلجأ له الكثير من الطلبة، حيث يبدءون الدراسة في اليوم الذي يسبق الامتحان مباشرة. لتلافي هذا الأمر يجب أن تقتنع تماما أن الدراسة يجب أن تكون أولا بأول. سيساعد هذا على التقليل من قلق الذي يسبق الامتحان عادة.

نصائح عامة

النصيحة الأولى: تبادل أرقام الهواتف.

من الضروري جدا أن تتعرف على اثنين أو أكثر من الطلبة في كل مادة من المواد، وأن تبادلهم أرقام هواتف. سيكون لديك بذلك من تستطيع مناقشته في المعلومات التي تعلمتها. كما أنك ستحصل على نسخ من الملاحظات والمعلومات والإعلانات التي دونت في المحاضرة في حالة غيابك عنها.

النصيحة الثانية: جهز نفسك ذهنيا.

مارس عملية التأمل لتهدئة نفسك وتصفية ذهنك من جميع المشاكل والهموم قبل البدء بالدراسة. إن لم يسبق لك محاولة الاستغراق في التأمل، يوجد بالمكتبة العديد من الكتبة الجيدة حول "كيف يمكنك" ذلك.

إن كنت تعتقد أن هذا الأمر لا يناسبك، استخدم أساليبك الخاصة لتهدئة نفسك وتصفية ذهنك. قد يكون من المفيد تجربة قراءة جزء من القرآن، أو صلاة ركعتين، أو الاستماع لموسيقى الهادئة، أو أداء بعض التمارين الرياضية. لا يهم ما تعمله ما دام يدي إلى تصفية ذهنك قبل البدء بالدراسة.

النصيحة الثالثة: التبسيط.

ستمر عليك أثناء دراستك فقرات تبدو صعبة الحفظ. حاول أن تبسط هذه الفقرات إلى نقاط رئيسية مكونة من أفعال وأسماء. لنأخذ هذه الفقرة على سبيل المثال:

التشكيل الثقافي هو التعليم على ربط عاملين في البيئة ببعضهما. العامل الأول يؤدي إلى رد فعل أو شعور معين. العامل الثاني محايد بطبعه بالنسبة لردة الفعل ، ولكن عند ربطه بالأول يحدث رد الفعل المتشكل عند الشخص منذ الصغر. مثال على التشكيل الثقافي أن كلمة وجه القمر تشير إلى الجمال عند العرب ، لكنها تشير إلى القبح عند الأمريكيين.

بدلا من قراءة كل كلمة، يمكنك تفكيك القطعة بصريا:

التشكيل الثقافي = التعليم = ربط عاملين
العامل الأول يؤدي إلى رد فعل
العامل الثاني = محايد بطبعه. لكن بعد ربطه بالأول — يحدث رد الفعل.

النصيحة الرابعة: الترتيب الهجائي.

يمكن للترتيب الهجائي أن يساعد في حفظ المعلومات. افترض أن عليك تذكر الأطعمة التسعة التالية: فاصوليا، فول، شمندر، لوبياء، فراولة، لحم، شعير، فجل، لوز.

نلاحظ هنا أن الأسماء مقسمة إلى ثلاثة حروف هي (ش، ف، ل) –كالشعير، الفول، اللوز… الخ.

قد يساعد هذا الترتيب على الحفظ. استخدم خيالك لإيجاد أن نظام يساعدك على التذكر.

النصيحة الخامسة: تعلم بينما أنت نائم.

أخيرا اقرأ أي شيء تجد صعوبة في تعلمه قبل الذهاب للنوم مباشرة. يبدو أن تماسك المعلومات يكون أكثر كفاءة وفاعلية خلال النوم. إن عقلك "النائم" أكثر صفاء من عقلك "المستيقظ".

الكتب

يمكنك تثبيت المعلومات في عقلك باتباع أساليب بسيطة، من أهمها (تخطيط وإبراز) الأفكار الهامة في الكتاب. وهذه بعض الأمور التي قد تساعدك في عمل ذلك:

اقرأ قسما واحدا فقط وعلم ما تريد بعناية.

أرسم دائرة أو مربع حول الكلمات المهمة أو الصعبة.

على الهامش رقم الأفكار المهمة والرئيسية.

ضع خطا تحت كل المعلومات التي تعتقد بأهميتها.

ضع خطا تحت كل التعاريف والمصطلحات.

علم الأمثلة التي تعبر عن النقاط الرئيسة.

في المساحة البيضاء من الكتاب أكتب خلاصات ومقاطع وأسئلة.

توجد أيضا عدة طرق مفيدة ثم تطويرها للمساعدة على تعلم الكتب بكفاءة أعلى. من هذه الطرق:

طريقة Sq3r للقراءة: وهي وسيلة لدراسة فعالة طورها د. فرانسيس روبينسون. هذه الطريقة مبنية على خمسة المبادئ: تصفح، تسائل، اقرأ، سمع، راجع.

تصفح: اقرأ مقدمة الفصل. ستتكون لديك بذلك فكرة عامة عنه. ثم مر على الصفحات التالية محاولا قراءة العناوين والكلمات البارزة وما كتب على الصور والأشكال البيانية. حاول مراجعة الإشارات التي وضعها المدرس –إن وجدت، وأخيرا حاول قراءة أي ملخص موجود للفقرات أو الفصل.

تسائل: حول اسم الفصل وعناوينه الفرعية إلى أسئلة. سيساعدك هذا على تذكر المعلومات التي تعرفها واستيعاب معلومات جديدة بسرعة أكبر. بإمكانك أن تسأل نفسك "ماذا أعرف عن هذه المادة؟" و "ماذا قال المدرس عن هذه المادة؟". واقرأ الأسئلة الموجودة في الكتاب عن كل فصل –إن وجدت كذلك. ولا تنسى أن تترك فراغا تحت السؤال لتملأه بالإجابة حينما تتأكد منها.

اقرأ: ابدأ بالقراءة وسجل ملاحظاتك، وابحث عن أجوبة للأسئلة التي طرحتها من قبل. اقرأ المقاطع الصعبة بتروي وتركيز، توقف وأعد قراءة الأجزاء التي لم تفهمها، اقرأ القسم وراجعه قبل الانتقال إلى قسم آخر. وحاول حل الأسئلة الموجودة في نهاية كل فصل من الكتاب –إن وجدت.

سمع: بعدما تنتهي من القسم، سمع لنفسك الأجوبة التي وضعتها. تأكد من كتابة الأجوبة في هوامش الكتاب وأوراق خارجية. وسمع مرة أخرى ما قمت بكتابته.

راجع: عندما تنتهي من قراءة الفصل، انظر إن كان بإمكانك الإجابة عن جميع الأسئلة التي وضعتها. وتأكد من أنك كتبت بعض المعلومات بتعبيراتك أنت في هوامش الكتاب وأوراق خارجية، ووضعت خطوطا تحت المفاهيم والنقاط الهامة. كما تأكد من فهمك لكل ما كتبته أو وضعت خطا تحته. سيساعد هذا على تثبيت المعلومات في الذهن.

ما يجب الحرص عليه هو: أن المراجعة عملية مستمرة. وإليك بعض النصائح الإضافية للمراجعة:

راجع المواد بشكل يومي ولو لمدة قصيرة.

إقراء الدرس قبل الحصة.

راجع مع حلقة دراسية (هذا سيساعدك على تغطية نقاط مهمة ربما تجاهلتها عند المذاكرة لوحدك).

ذاكر المواد الصعبة عندما يكون عقلك في أنشط حالاته.

طريقة ميردر للدراسة:

المزاج: تحلى بمزاج إيجابي للمذاكرة، وتخير الوقت والبيئة المناسبين للمذاكرة.

الفهم: ضع علامة أية معلومات لا تفهمها من الكتاب، وركز على جزء معين من الكتاب أو على مجموعة تمارين.

استرجع: بعد قراءة الوحدة توقف وأعد صياغة ما تعلمته بأسلوبك.

استوعب: تفحص المعلومات التي لم تفهمها، وحاول الرجوع لمصادر إضافة، ككتب أخرى عن نفس المادة، أو مدرس بإمكانه توضيح هذه المعلومات لك.

توسع: في هذه الخطوة، اسأل ثلاثة أسئلة عن المواد المدروسة:

لو استطعت الحديث مع مؤلف الكتاب، ما هي الأسئلة والانتقادات التي سأطرحها؟

كيف أطبق هذه المعلومات في اهتماماتي اليومية؟

كيف أجعل هذه المعلومات مفهومة ومرغوبة لباقي الطلبة؟

راجع: ليست الدراسة كل شيء، إنما عليك المراجعة بعد الانتهاء من الدراسة.

تدوين الملاحظات وكتابة الملخصات

هذه الملاحظات والملخصات قد تكون للكتاب أو قد تكون لشرح المدرس. وهذه بعد النصائح لكتابة هذه الملخصات:

أي أمر يؤكد عليه المدرس أو يستغرق به وقتا لإملائه أو كتابته على اللوحة يجب أن يدون في دفتر ملاحظاتك. متضمنا الرسومات البيانية وشروحاتها.

لا تحاول أن تكتب كل كلمة ينطق بها المعلم. اكتب فقط المفاهيم الأساسية، والكلمات الرئيسية وتعاريفها. فغالبا ما يكون الكتاب ممتلئا بالتفاصيل.

إذا لم تفهم أي معلومة اطلب من المعلم أن يعيد شرحها. إذا كان سؤالك في الفصل يسبب لك الإحراج قم بذلك بعد الفصل أو اسأل أحد الطلبة الذي تبادلت أرقام الهواتف معهم. اسأل بعد الفصل مباشرة ولا تنتظر لليوم التالي فربما تنسى سؤالك.

تأكد من عمل قائمة بجميع المصطلحات المهمة الموجودة بالكتاب، حتى إن لم يتطرق لها المعلم في شرحه.

وإليك طريقة لتنظيم ورقة المصطلحات. ثم اكتب قائمة بالمصطلحات والمفاهيم في الجنب الأيمن أما التعاريف فاكتبها في الجنب الأيسر كهذا:

الكلمات:

– الدراسة

– التعلم
التعاريف:

– هي الأعمال التي نقوم بها لكسب المعرفة أو الفهم.

– الحصول على المعرفة أو المهارة.

اقرأ هذه القائمة بصوت عال. أثناء قراءتك ستتمكن من معرفة الأجزاء التي تحفظها جيدا. أعد كتابة الأجزاء التي لا تعرفها جيدا.

أعد قراءتهم بصوت عال كما كتبتها.(هذا الأسلوب يجمع بين الطرق الأربعة للتعلم: الرؤية، التسميع، الاستماع، الكتابة).

الآن ابدأ باختبار نفسك. اخفي التعاريف بورقة فارغة وحاول أن تكتب تعريف كل مصطلح من المصطلحات. عندما تنهي الصفحة تأكد من إجاباتك. أعد كتابة المصطلحات التي لم تعرفها.

ثم اخفي المصطلحات وانظر إن كان بإمكانك كتابة المصطلحات من خلال قراءتك للتعاريف. مرة أخرى اكتب المصطلحات المفقودة. وابدأ العملية من جديد. في كل مرة ستقصر قائمتك إلى أن يبقى لديك القليل من الأمور التي تعاني مشاكل في تذكرها.

أخيرا، في اليوم الذي يسبق الامتحان، اقرأ جميع صفحات ملاحظاتك (الملاحظات الأصلية بالإضافة إلى القوائم المعادة كتابتها) بصوت عال. اختبر نفسك إن شعرت أن هذا ضروري. واقرأ آخر ورقة من الملاحظات المعاد كتابتها التي تحتوي على أصعب الأمور للتذكر قبل ذهابك للنوم. اقرأ هذه القائمة مجددا قبل الدخول للامتحان.

نصائح للاختبار

هنالك خمسة أنواع رئيسية للأسئلة:

صح أم خطأ، الخيارات المتعددة، املأ الفراغ، الإجابات القصيرة، الأسئلة المقالية.

ألق نظرة سريعة على الامتحان كاملا، سيساعدك ذلك على تحديد الوقت المطلوب للإجابة على كل قسم.

اقرأ الأسئلة المقالية أولا قبل الإجابة على أي جزء من الاختبار. عندما تبدأ بحل الأجزاء الأخرى سجل باختصار العبارات والأفكار تراها مناسبة للقسم المقالي.

تجاوز أي سؤال تواجهك به مشاكل، فيمكنك الرجوع له لاحقا، وربما تساعدك الأسئلة التالية على تذكر الإجابة.

أسئلة الصح والخطأ والخيارات المتعددة عادة ما تكون الأسهل. لذا قم بحل هذه الأجزاء أولا إن أمكنك ذلك. وربما ساعدتك هذه الأسئلة على تذكر إجابات املأ الفراغ وإعطائك أفكار للأسئلة المقالية.

كن حذرا من الأسئلة السلبية مثل "ما الذي لا ينتمي إلى القرن الحادي والعشرين؟". "أي من الكلمات التالية ليست فعلا".

إجابة تخمينية جيدة أفضل من ترك الورقة بيضاء وقد تحصل منها على بعض العلامات. لا تحاول أن تتفنن في تخمينك.

اكتب إجاباتك القصيرة في جمل بسيطة وواضحة. تضمين الإجابة والمعلومة الصحيحة أهم من الرونق الأدبي.

الأسئلة المقالية تمتحن قدرة الطالب على التفكير والربط بين الأفكار في الموضوع. المعلومات الصحيحة مهمة، ولكن تقديمها في إطار منظم ومترابط مهم أيضا. وهذه بعض النصائح لحل الأسئلة من هذا النوع:

ابتدأ بكتابة المعلومات (التعاريف والمصطلحات المهمة التي لا تريد أن تنساها) على صفحة بيضاء.

اقرأ كل الأسئلة المقالية بدقة قبل أن تبدأ الكتابة، فغالبا ما تكون هنالك أسئلة اختيارية. اختر دائما السؤال المستعد لإجابته بشكل دقيق. وقدر الوقت الضروري للسؤال.

ابدأ كتابة جوابك بجملة متينة تحتوى على الفكرة الرئيسية للموضوع. فالمقطع الأول يقدم خريطة لبقية الجواب عبر سرد النقاط الأساسية. بعد ذلك توسع بشرح كل نقطة على حدة.

ركز على النقاط الرئيسية في إجابتك. استخدم النقاط الرئيسية لتبدأ الجملة. لا تضمن أكثر من نقطة في الجملة الواحدة. استخدم أدوات الربط أو الترقيم لتنسيق أفكارك.

انهي إجاباتك الكتابية بخاتمة متينة. يمكنك إعادة كتابة فكرتك الرئيسية وشرح سبب أهميتها. ثم راجع ورقتك لتصحيح الأخطاء الإملائية وتأكد أنها سهلة القراءة. إذا ضايقك الوقت، ضع إجابتك في خطوط عريضة.

الخاتمة

أشكرك على قراءتك هذه الدورة. وأتمنى أن تساعدك هذه الوسائل على تطوير مستواك الدراسي أو إيجاد وسائل جديدة لعمل ذلك.

[ اذا جاك سؤال ماعرفت تحله بالاختبار وشو تسوي ]
عاد حبيت اقولكم بعض من اللي استفدته بالدوره عشان تستفيدون منه ..

إن شاء الله عجبكم الموضوع واستفدتوا منه ..