لكل طالب يحب التعرف على معاني مصطلحات الحاسب الالي
ففي هدا الكتاب شرح شامل و بالصوروالكتاب مؤلف من ثمانية أقسام يشرح بها معاني مصطلحات الحاسب الآلي
للتحميل اضغط على هدا الرابط
التصنيف: العلم
من هو القائد؟
كتبهانجاح السباتين ، في 10 أيار 2024 الساعة: 05:16 ص
-بتصرف-من هو القائد؟
حتى تتمكن من اخذ قيادة الناس لابد ان تكون قائدا ، وفي هذا المشروع ساعرف القيادة وصفات القائد ومقياس الكفاءة في القيادة، والمهارات التي يجب على القائد امتلاكها، فمن اراد ان يكون قائدا فليتابع الموضوع وليشارك فيه لاثرائه، واذا كانت لديه افكار اخرى في القيادة وكيفية صنع القائد فليسجلها ، واتمنى من الجميع المشاركة والاهتمام
تعريف القيادة
القيادة هي «عملية تحريك مجموعة من الناس باتجاه محدد ومخطط وذلك بتحفيزهم على العمل باختيارهم». والقيادة الناجحة تحرك الناس في الاتجاه الذي يحقق مصالحهم على المدى البعيد. وقد يكون ذلك اتجاها عاما مثل نشر الدعوة الاسلامية في العالم، أو اتجاها محددا مثل عقد مؤتمر يتناول قضية معينة. ومهما كان الامر، فان الوسائل والغايات يجب أن تخدم المصالح الكبرى للناس المعنيين حاضرا وعلى المدى البعيد.ما الصفات المطلوبة في القادة
هناك صفات كثيرة ولكني ساقتصر على اهمها:
1- الاهتمامات والقدرات الواسعة : ليس القائد اسير تخصص ضيق بل يمتلك فهما عاما وثقافة واسعة ولديه قدرات متنوعة واهتمام خاص بالعمل المناط به، اضافة الى اهتمامه بالعديد من القضايا والنشاطات المطلوبة الاخرى في المحيط الذي يتحرك فيه
2- مهارات الاتصال والتخاطب: ان يكون لديه القدرة على التعبير الواضح القادر على توصيل رسالته ببساطة وقوة وفاعلية وتاثير في عقول ومشاعر مستمعيه، وتعد القدرة على الخطابة او الكتابة من الوسائل المهمة في هذا المجال
3- النضج: ان تتسم جميع توجهاته وتصرفاته بسمات الرجولة والنضج وتقدير المسؤولية اما نفسيا فهو دائم الاطمئنان والتوازن في ذاته مما يجعله مصدرا للامان والطمأنينة لدى اتباعه
4- الهمة العالية : بان تكون لدية روح المبادرة والاقدام والشجاع والعزيمة ، فالقائد الناجح يحبذ وضع الخطط وتنظيم عمل الاخرين وتوجيههم
5- المهارات الاجتماعية: القيادة اساسا هي تحقيق العمل من خلال الاخرين، لذا على القائدج الناجح ان يملك المهارات الاجتماعية كأن يراعي مشاعر الاخرين وميولهم وان يظهر قدرا كبيرا من الاحترام بالاخرين كي يكون اكثر تأثيرا فيهم
6- القدرات الادارية: كالتأمل والتأصيل والابداع والتخطيط والتنظيم والتوجيه والقدرة علىالانجاز وتقويم الناس وتمحيصهم والتعلم والايحاء والتحليل وقوة الملاحظة وبعد النظر والقدرة على التحسين والتلخيص واعداد التقارير واتخاذ القرارات
مقياس للكفاءة القيادية
لتقويم الشخص القيادي علينا الاجابة على الاستبيان التالي
1- الريادة: يتمتع البعض بمواهب مميزة للقيادة كما نجد على الطرف الاخر اشخاصا يحبون ان يظلوا تابعين لا توكل لهم مهام من أي نوع ، بين هذين النوعين يوجد اشخاص لهم قدرات قيادية بدجات متفاوتة ، استنادا لملاحظاتك عن نفسك وعن ادائك كيف تقوم نفسك
– قيادي من الطراز الاول(5) نقاط
– قيادي في اغلب الاحوال(4) نقاط
– متوسط الكفاءات القيادية(3) نقاط
– تميل الى الانقياد اكثر من القيادة(2)
– تابع مأمور لا تحيد عن التبعية(1)
2- الابداع في التفكير: بعض الناس مستقلون ومبدعون في تفكيرهم ولهم آرائهم الخاصة في معظم الامور، فهم يحللون الامور ويفسرونها ويتوصلون الى افكار مبدعة حول منهج العمل بينما هناك آخرون يبحثون عن الحلول عند الاخرين قبل ان يعملوا فكرهم ، فلتعتمد تقديرك لنفسك على ما تقوم به من اعمال فعلا
– اصيل في التفكير فوق العادة(5)
– اكثر ابداعا من الشخص العادي(4)
– في مستوى غالبية الناس(3)
– تميل الى الاعتماد على غيرك في الافكار(2)
– لا تظهر أي رغبة في التفكير الابداعي(1)
3- سحر الشخصية: يتمتع بعض الناس بالقدرة على اشاعة البشاشة فيمن حولهم فهو ألف مألوف بينما يخلف البعض الاخر انطباعا سيئا بالشكاسة والجفاء والاستعلاء لدى من يقابلونهم، ويلقى البشوش الترحيب في كل مكان وتأتي الدعوات من كل جانب ويكثر اصحابه ومعارفه، بينما المنفر قلما يسعى اليه الناس وغالبا ما يكون مهملا من الاخرين، والمطلوب هنا تقويم نفسك من حيث مواقفك تجاه الناس ومواقف الناس تجاهك
– من اكثر الناس قبولا في المجتمع يألف ويؤلف(5)
– تتمتع بشعبية جيدة(4)
– متوسط، تلقى الترحيب المعتدل لكنه غير متميز(3)
– قليل الشعبية(2)
– تترك انطباعا سيئا لدى اغلب الناس(1)
4- الاتصال بالناس: بعض الناس قادر على التحدث باسلوب يجذب اهتمام الاخرين، وعلى توصيل افكاره بصورة تلقائية وواضحة ، وهناك من يتحدث ببطء وبتردد وبطريقة غير جذابة، وهناك اناس بينهما على درجات متفاوتة ، والمطلوب هنا تقويم الشخص مقارنة بغيره ، هل يفهم الناس ما يقوله بسرعة وبسهولة؟ هل ينصتون اليه في يسر ومتعة عندما يتكلم؟ حاول ان تتذكر تجارب محددة في هذا الشأن
– متحدث باع(5)
– فوق المتوسط في القدرة على التعبير وتوصيل الافكار(4)
– على مستوى غالبية الناس (3)
– متحدث غير جيد(2)
– على مستوى متدن جدا في الحديث(1)
5- القوة والامانة: بعض الناس موثوقون لدى الاخرين ويعتبرون امناء في جميع المواقف ويحوزون على احترام الجميع، وهناك من لا امانة له ولا يمكن الاعتماد عليه في شيء، والمطلوب وقفة صدق مع نفسك وما يعرفه الناس عنك ان تحدد موقعك من ميزان الثقة والقوة والامانة
– تتمتع بدرجة عالية من احترام الناس وثقتهم(5)
– في عداد من يعتمد عليهم(4)
– على مستوى اغلبية الناس(3)
– يعتمد عليك في بعض الاحيان(2)
– لا يعول عليك(1)
ان كانت علاماتك من 21 -25 فانت قائد
وان كانت علاماتك من 16-20فانت قيادي في اغلب الاحيان
وان كانت علاماتك من 11-15 فانت متوسط الكفاءات القيادية
وان كانت علاماتك من 6-10 فانت تميل الى الانقياد غالبا
وان كانت علاماتك من 1-5 فانت تبع لا تصلح للقيادة
هذه الصفات التي ذكرناها ليست قدرا مقدروا لا يمكن الفكاك منها، ولكن يمكن اكتسابها والتدرب على ايجادها في الشخص، فاذا احببت ان تكون قائدا ولم توجد فيك مثل تلك الصفات فاعمل على ايجادها في نفسك
/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/
بعد قراأتك الموضوع إن شاء الله تحصلت على نتيجة
لا تحرمني منها
و إن كان لك تعليق فزيادة في الحسن…
جزاكم الله خيرا
دمتم طيبين
السلام عليكم
سبحان الله و بحمده
التصنيفات
PRISON vs.WORK للدراسة
IN PRISON you spend the majority of your time in an 8’X10′ cell
AT WORK you spend most of your time in a 6’X8′ cubicle ..
IN PRISON you get three meals a day (free).
AT WORK you only get a break for one meal and probably have to pay for it yourself .
IN PRISON you get time off for good behavior.
AT WORK you get rewarded for good behavior with more WORK.
IN PRISON a guard locks and unlocks the doors for you ..
AT WORK you must carry around a security card and unlock open all the doors yourself .
IN PRISON you can watch TV and play games.
AT WORK you get fired for watching TV and playing games.
IN PRISON they allow your family and friends to visit.
AT WORK you can not even speak to your family and friends.
IN PRISON all expenses are paid by taxpayers with no work at all.
AT WORK You get to pay all the expenses to go to work and then they deduct taxes from your salary to pay for the prisoners.
hmmmm,,,,, which sounds better??
Prison???
so what are you waiting for?? KILL YOUR BOSS
wait,, wait,,, i`m just kidding guysihope u liked the topic
سبحان الله و بحمده
التصنيفات
نصائح للمذاكرة للطلاب
هذه ارشادات لعل الله ان ينفع بها من لا يعرف ان ينتظم والذي يحتاج الى من يعاونه
يجب على الطالب من اجل أن يحصل على النتائج الدراسية الجيدة أن يتبع الإرشادات التالية :-1 – الثقة بالله عز وجل ثم بالنفس من أهم عناصر النجاح والتفوق الدراسي وان يبدأ المذاكرة والامتحان بذكر الله تعالى وإذا فشل في الحصول على درجة النجاح بتفوق فيجب أن لا يقعده ذلك عن العمل وإنما يجعل من الفشل سلما للنجاح.
2 – يجب على الطالب وضع جدول زمني للمذاكرة منذ بداية العام الدراسي من أجل التفوق والتحصيل العلمي المشرف وذلك للأسباب التالية:-
– المذاكرة لساعات طويلة ولكن دون انتظام يؤدي إلى النسيان وعدم التركيز.
– المذاكرة حسب جدول زمني يؤدي إلى توزيع ساعات العمل على جميع المواد حسب السهولة والصعوبة دون التركيز على مواد محددة.
– تساعد خطة المذاكرة على تحديد الهدف وهو السعي إلى النجاح والتفوق..
– إنجاز كل شيء في وقته يقلل من الإحباط والتوتر والقلق الذي يصيب الأشخاص الذين تتراكم عليهم المواد الدراسية.
– تحديد الجدول الزمني يوفر الوقت.3 – فيما يتعلق بترتيب مواعيد المذاكرة على الطالب مراعاة ما يلي:-
– أن يتجنب المذاكرة بعد الأكل مباشرة .
– أن يذاكر في الأوقات التي يكون الجسم فيها نشيطا
– أن يأخذ قسطا من الراحة لمدة 5 – 10 دقائق بعد كل ساعة
– أن يذاكر بصفة يومية سواء كان اختبار أم لا وان لا يجهد نفسه ليلة الامتحان لان هذه الليلة للمراجعة فقط .
– أن يذاكر في مواعيد يومية ثابتة لتتكون لديه عادة الجلوس في مكتبه في مواعيد معينة كل يوم …
– التوقف عن المذاكرة في أوقات النوم لان المذاكرة مع الإرهاق محدودة الفائدة ..
– عدم المذاكرة قبل الامتحان مباشرة .أو في اللحظات الأخيرة قبل الامتحان لأنها تؤدي إلى التشتت
– عدم التعود على شرب الشاي أو القهوة كوسيلة للتنبيه لان تناولها بكثرة يؤدي إلى القلق والانفعال4 – أن يتبع الطرق التالية في المذاكرة :-
أ – القراءة بعمق . ب – التسميع .
ج – المراجعة . د – التلخيص5– يجب على الطالب الحفاظ على الجو الأسري هادئا ومريحا من خلال إقامة العلاقات الطيبة مع كافة الأفراد في الأسرة
6 – يجب على الطالب عدم الاهتمام بعدد المرات التي أنهى فيها المقرر وإنما بمدى استيعاب وفهم المادة .
7 – يجب التنويع في دراسة الموضوعات حتى يعطي الطالب لنفسه دافعا إلى الاستمرار في المذاكرة .
8 – يجب على الطالب أن يحافظ على مواعيد الصلاة فالقيام بهذه العبادة والتقرب إلى هي خير معين للطالب في مهمته
9 – يجب على الطالب أن لا يترك لخياله العنان في أن يسرح ويمني النفس ، فالتمنيات الكثيرة تحول دون القيام بالعمل والنجاح في أي مهمة يتطلب العمل والمثابرة .
10 – يجب على الطالب أن يجلس الجلسة الصحيحة على مكتب المذاكرة في مكان بعيد عن الإزعاج والفوضى وتتوفر فيه الإنارة والتهوية الجيدتان لان ذلك من شروط الاستيعاب والفهم الجيد للمادة الدراسية .
11 – على الطالب الاهتمام بصحته الجسمية والعادات الغذائية الصحيحة لان ذلك سينعكس على الناحية العقلية والقدرات الاستيعابية .
12- على الطالب الذي يود الحصول على نتائج دراسية ممتازة أن يدرس بطريقة فردية وليس جماعية إلا في بعض الموضوعات ولوقت محدود جدا
13 – على الطالب أن لا يكثر من استخدام جهاز الهاتف لأنه يأخذ جزءا من الوقت المخصص للمذاكرة وسيعمل على قطع التواصل الذهني لموضوع المذاكرة
14 – على الطالب أن يقوم بالتحضير للمادة قبل أن يشرحها المعلم لان ذلك يساعده على الإصغاء والمشاركة في الحصة وبالتالي فهم المادة الدراسية
15 – أن تكون علاقة الطالب بالمعلم جيدة قائمة على الاحترام والود لان ذلك يعطي الدافعية للدراسة والتفوق .
16 – على الطالب أن لا يعتمد على مبدأ التوقع في دراسته وان هناك أجزاء مهمة في المادة وأخرى غير مهمة وإنما عليه أن يدرس المادة ككل وان يتوقع السؤال في أي جزء منها
17– يجب على الطالب أن ينتبه لتعليمات الأسئلة ويقرأ الأسئلة بدقة ويفهمها جيدا قبل الإجابة عليها
18 – قبل أن يبدأ الطالب بالإجابة عن السؤال عليه أن يضع النقاط الرئيسية للإجابة ويرتبها بشكل موضوعي لان ذلك يسهل عليه تغطية الإجابة بالكامل من جهة ويعطي للمصحح صورة جيدة عن مدى فهم الطالب للموضوع
19 – تنظيم ورقة الإجابة وان تكون إجابة كل سؤال منفصلة عن إجابة السؤال الأخر وان يحسن الطالب خطه لان ذلك سيسهل عمل المصحح.
20 – أن يوزع الطالب الوقت المخصص للامتحان على الأسئلة بصورة مناسبة .وان لا يتسرع الطالب في تسليم ورقة الامتحان وإنما يراجعها سؤالا بسؤال حتى يتأكد من حل جميع الأسئلة .
21 – على الطالب أن لا يفكر في المادة الدراسية بعد الانتهاء من الامتحان وانما يستعد فقط للمادة التي سيمتحن فيها اليوم التالي .
سبحان الله و بحمده
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
كلنا ينتابنا القلق والخوف عند الامتحان، لكن علينا أن نميز بين القلق الإيجابي والقلق السلبي. إن الأول هو قلق الرغبة في النجاح والحصول على أعلى الدرجات وهو قلق محفز ومطلوب. أما الثاني فهو الذي يؤثرعلى الثقة بالنفس ويثبط الهمة ويقلل من درجاتك بالرغم من سهرك ومجهودك. فإن كان هناك كثير من الخوف والقلق والتوتر لدرجة يمكن أن تؤدي إلى إعاقة تفكيرك وأدائك في الامتحان فهذا قلق سلبي مبالغ فيه وعليك معالجته والتخلص منه.
ولقلق الامتحان السلبي مجموعة من الأعراض تتمثل في صعوبة التركيز وعدم القدرة على تذكر المادة، وقد تصاحبه أحلام مزعجة، كما تظهر أعراض جانبية يحاول الطلاب من خلالها الابتعاد عن مصادر التوتر مثل الغياب عن المدرسة وتأجيل الامتحانات المتكررة وعدم المذاكرة، وقد تظهر أعراض أخرى تتمثل في أوجاع الرأس والمعدة والتعرق والرجفة واحمرار الوجه والإسهال والتقيؤ.
ما هي أسباب الخوف من الامتحانات؟
1- إهمال الطالب للمادة وعدم المذاكرة يوما بيوم، الأمر الذي يترتب عليه تراكم المادة الدراسية وصعوبة تصنيفها وحفظها.2- عدم الاستعداد أو التهيئ الكافي للامتحان.
3- قلة الثقة بالنفس والتفكير السلبي بالذات.
4- للآباء دور في ظهور قلق الامتحان عند أبنائهم من خلال توقعاتهم غير المنطقية التي لا يراعون فيها قدرات أبنائهم الحقيقية محددين نتائج لا يمكن لأبنائهم أن يحققوها.
5- الطلاب أنفسهم يشكلون سببا آخر لقلق الامتحان من خلال طموحاتهم المبالغ فيها.
6- التنافس مع أحد الزملاء والرغبة القوية في التفوق عليه.
7- اعتقادك أنك نسيت ما درسته وتعلمته خلال العام الدراسي.
كيف تتخلص من الخوف؟
1- إذا كنت تخاف نسيان بعض ما درسته وتعلمته فلا تقلق فهذا وهم أو حالة نسيان مؤقتة، لأن كل ما تعلمته سجل في الذاكرة، وعند استدعاء أية معلومة درستها مسبقا للإجابة عن سؤال تظن أنك لا تعرف الإجابة عنه فلا تقلق أيضا لأن الذاكرة تقوم بإصدار التعليمات لليد بكتابة الإجابة الصحيحة.2- يجب أن تأخذ بعين الاعتبار أن قلة الثقة بالنفس شعور أنت مسئول عنه، كما يجب أن تعرف بأنك طالب لك القدرات العقلية نفسها التي يملكها أو يتمتع بها الآخرون. فالاسترسال وراءانفعالات الخوف والتشنج والتوتر وفقدان الثقة بالذات يؤثر سلبا على مستوى تحصيلك العلمي وبالتالي على أدائك في الامتحان.
3- يجب أن تعلم – وربما تعلم – أن هناك فروقا فردية بينك وبين أقرانك الطلبة، فإذا كان زميلك يتفوق في قدرةعقلية فأنت ربما تتفوق عليه أو تتميز في قدرات أو نواح أخرى.
4- على الطالب أن يركز على ايجابياته قبل الدخول إلى الامتحان ويؤكد قدرته على النجاح في الامتحان مع ذاته.[/SIZE][/SIZE]
نصائح للطالب قبل الامتحان
1- اعلم أن القلق والتوتر يقودانك للتشتت والنسيان والارتباك فحاول أن تجعل ثقتك بنفسك عالية.
2- لا تهمل أبدا طعامك.
3- انتبه جيدا وبدقة لبرنامج الامتحان ومواعيد بدء امتحان كل مادة.
4- نم باكرا ليلة الامتحان ليكون ذهنك صافيا وعقلك منظما وذاكرتك قادرة على التركيز، بعد مراجعة بسيطة للمادة التي ستمتحن فيها في اليوم التالي.
5- استيقظ باكرا وتناول فطورك فهذا ضروري وسيزود المخ بالطاقة اللازمة للتفكير وستريح في نفس الوقت معدتك القلقة.
6- لا تبكر كثيرا في الذهاب إلى المؤسسة أوالمركز الذي ستقدم فيه امتحانك ولا تتأخر حتى لا تعرض نفسك للتشويش والارتباك وضياع الوقت.
7- تجنب مراجعة المادة قبل نصف ساعة من الامتحان ولا تناقش رفاقك في المادة التي ستمتحن فيها ولا تبحث أو تستقصي عن الأسئلة المتوقعة لأن ذلك يربكك ويشوش ذهنك وأفكارك.
8- خذ معك أقلاما وأدوات إضافية احتياطا.
9- التغذية: تجنب المأكولات الدسمة ولا تملأ بطنك. وتجنب الإكثار من القهوة والشاي: صحيح أنهما منبهان للجهاز العصبي لكن زيادة التنبيه هنا غير مطلوبة ويكفيك كوب واحد إن اضطررت إلى شرب أي منهما.
10- الحركة: لا شيء أفضل من الحركة والتمارين الرياضية في تخفيض التوتر والقلق. إن كنت تستطيع القيام ببعض التمرينات الرياضية قبل الامتحان كان ذلك أمثل وإلا فيكفي أن تتحرك وتمشي في فناء المؤسسة خلال نصف الساعة التي تسبق الامتحان.
نصائح للطالب أمام ورقة الامتحان
1- من المهم جدا أن تكون ورقة الإجابات مرتبة لأن ذلك يمنح انطباعا جيدا عند المصحح، على ألا تضيع وقتا كبيرا في تسطيروزخرفة ورقة الإجابة.2- اقرأ ورقة الأسئلة بسرعة ببصرك،ولا تتجاوز دقيقتين! الهدف من قراءتها هو بث روح الطمأنينة في نفسك وأنك إن شاء الله ستجد أن معظم الأسئلة في نطاق المتوقع.
أما أن تجلس لقراءة كل سؤال وتفكر في إجابته فهذا يستغرق وقتا طويلا بلا جدوى.3- إحضار "ساعة" شيء أساسي في الامتحان وعليك أن تعطي لكل سؤال وقتا تقديريا حسب الدرجة الممنوحة له.
4- ابدأ بالإجابة عن الأسئلة السهلة؛ هذا سيؤدي إلى استرخائك وزيادة ثقتك بنفسك إضافة إلى أنك ستضمن منذ البداية درجات أكيدة.
5- لا تتوقف طويلا أمام سؤال لا تذكر إجابته، اترك فراغا مناسبا وضع بعض الكلمات الأساسية في الإجابة، ثم انتقل إلى السؤال التالي.
6- اكتب بأسرع ما يمكنك ولكن بخط مقروء واضح.
7- إذا تذكرت إجابة سؤال كنت قد تجاوزته،فاترك السؤال الحالي بسرعة وعد إلى السؤال المنسي، ولكن فقط لكي تضع الكلمات المفتاحية في إجابته بدون إكمال إجابته، وعد مرة أخرى فورا للسؤال الذي كنت تجيب عنه، وبعد الانتهاء منه اذهب لتكملة السؤال المتروك.
8- لا تجد حرجا في كتابة ما تفهمه بأية صيغة كانت، إذا لم تتذكر الصيغة التي كتبت بها المعلومة في الكتاب المعتمد.
9- انس كل من حولك من الزملاء وما قد يحدث منهم من كلام أو ضوضاء وركز على ورقتي الأسئلة والإجابة فقط.
10- لا تخف أو تقلق إذا رأيت زملاءك يكتبون وأنت لازلت تفكر في الإجابة، إجابتك بالتأكيد ستكون أكثر تركيزا ودقة منهم لأنك أمضيت وقتا أطول في التفكير وترتيب أفكارك مما سيجعلها تحوز الدرجات الأعلى.
11- لا تنزعج إذا رأيت زملاءك قد قاموا وسلموا أوراق الإجابة وأنت لازلت تكتب فمعظم من ينهي الامتحان مبكرا لاتكون درجاته عالية وعليك أن تستغل ما بقي من الوقت في التفكير والإجابة لزيادة مجموعك من الدرجات.
12- إذا انتابتك لحظات قلق أخرى أغمض عينيك – خذ نفسا عميقا – حافظ على الهواء داخل رئتيك قدر ما تستطيع، أخرجه ببطء. هذا التمرين البسيط يساعد على الاسترخاء والتركيز.
13- اقرأ ورقة الأسئلة بدقة وبتأن أكثر منمرة حتى تتأكد من أنك فهمت المطلوب منك تماما ولا تتسرع في الإجابة لأن المتسرع قد يغفل أو ينسى نقاطا هامة – وهو يعرفها– من الإجابة المطلوبة.
14- عليك أن تنتبه إلى أن الإجابات يجب أنتكون وفق صيغة كل سؤال، فكل صيغة سؤال توحي بمضمون الإجابة وحجمها وطريقة عرضها ولا تنس مراعاة التنظيم إذا كانت الإجابة تفترض الترتيب أو التسلسل المنطقي.
15- لا تنس وضع رقم السؤال الذي تريد الإجابة عنه على ورقة الامتحان.
16- لا تقدم إجابتين مختلفتين للسؤال نفسه ظنا منك أن المصحح سيختار منهما الإجابة الصحيحة. بل احرص على كتابة إجابة منظمة الأفكار واضحة لكل سؤال.
17- أعد مرة أخرى وبتأن قراءة الأسئلة وإجاباتك عنها لتتأكد أنك لم تترك سؤالا دون إجابة.
18- ابتعد عن الغش، حتى لو كان متاحا بدرجة أو بأخرى، وتذكر قول رسول الله صلى الله عليه وسلم: "من غشنا فليس منا" .
بعد الانتهاء من الامتحان
"الدردشة" بعد الامتحان مع الأصدقاء على نحو التخفيف مهمة، ذلك لأن التحدث والمرح بعد الامتحان يساهم في إطلاق كمية الأدرينالين التي احتبست داخلك طوال فترة الامتحان وما قبلها، من خلال التحدث وتفريغ الضغط. لكن تجنب ما أمكن الحديث عن الصواب والخطأ في الامتحان السابق لتحافظ على هدوئك وثبات أعصابك للامتحان القادم.……………………
انشاء الله قد استفدتم في معلوماتي لكمواتمنى مشاركتكم لي وتقيمكم علشان افهم انكم فاهمين الموضوع منيح
واتمنى ان تكونو في تمام الصحة والعافية
واتمنى ان تكونو ناجحين في دراستكم
مع تحياتي : مجروح .. القلب
سبحان الله و بحمده
التصنيفات
Bad Dreams لتعلم الانجليزية
“I had another bad dream,” she told her fiancé. “It was about you again. You and your ex-girlfriend were ome from Las Vegas this morning. It’s a wonder I didn’t crash 50 times. Instead of seeing traffic in front of me, all I saw was you and her. I cankissing. I yelled at you to stop it. You looked right at me, and then you laughed at me! She laughed, too. Then you both went back to kissing. I tried not to watch, but when I covered my eyes, something pulled my hands away. I tried to leave, but my feet were glued to the ground. Finally, I woke up. Of course, it was very difficult to get back to sleep.
“I had to drive h’t take any more dreams like this. We’re going to have to break up. We can be friends, but just friends. That way, I won’t be jealous anymore, and I won’t have these bad dreams anymore.”
“Why didn’t you call me up and tell me about your dream?” he asked. “They say that the more you talk about bad dreams, the sooner you’ll stop having them.”
She disagreed. She thought that the only solution was to break up and be just friends. She loved him, but these dreams had become so frequent that she was actually afraid to go to sleep. She was losing weight and having stomachaches from the stress.
He didn’t know what to do. He wanted her to have pleasant dreams. He wanted her to have a life without stress. He wanted her to be his wife. This was it, she repeated; if she had just one more bad dream, they were through. He squeezed her hand, but said nothing.
سبحان الله و بحمده
التصنيفات
طريقة فهم المحاضرات للتعليم
المحاضرات
"هو عصب يجهد أن يكون في محاضرة عندما تشعر بأنك الشخص الوحيد الذي" مشوش (طالب الذي يبدي شعورا مشتركا)
المحاضرات في أغلب الأحيان مشوشة. عالج هذا كتحدي. تمسك بما أنت تفهم، وتطور هذا. إذا أنت لا تفهم أي شيء، لم لا يتكلم مع المحاضر؟ إذا تكتب الملاحظات (أو ملاحظات معطاة)، يستعملهم للذهاب على القضايا وللبحث أكثر. مناقشة النقاط من المحاضرة مع الطلاب الآخرين سيساعدون لتطوير أفكارك.
إستماع للمحاضرات
هو أكثر أهمية لإستماع ويحاول فهم محاضرة منه أن تسجل الملاحظات. أحيانا أنت قد تستخدم بشكل أفضل تستمع من الكتابة.إستماع إلى محاضرة يجب أن تكون عملية نشيطة. أنت لست شريط الذي يفتح ماكنة مسجلة، تسجيل بشكل سلبي ما يقول المحاضر. أنت طالب ببرنامج بحثك: قائمتك للأسئلة التي أنت تسأل المحاضر عقليا وأفكارك حول ما تريد ك أن تخرج من المحاضرة.
هناك تقريبا كالعديد من أساليب المحاضرة المختلفة كهناك المحاضرين؛ ومحاضرات مختلفة لربما يكون لها أهداف مختلف جدا.
التعليم لإبعاد شيء مفيد عن الأكثر المحاضرة الغير مرجوة النجاح كل شخص مهارة دراسة الأساسي يجب أن يتعلم. حاول إكتشاف فوائد أساليب المحاضرين المختلفين بمناقشة المحاضرات مع الطلاب الآخرين. أنت قد تجد تلك شخص المحاضرة واحد وجد مملا وغير مستلهم ضرب آخرا كمسح منظم جدا الحقل، أو وجد شخص المحاضرة واحد تجول لربما أضاء الموضوع للطالب الآخر.
كلام مع المحاضرين
إذا يريد المحاضرين الطلاب أن يفهموهم، لكن الطلاب يجلسون بهدوء ولا يعترفون بأنهم لا يفهمون، لا يمكن أن يكون هناك تحسين في المحاضرات. يحتاج المحاضرون طلاب نشيطين. إذا أنت لا تفهم نقطة، هو آخرين ممكن جدا لا أما. رجاء تكلم مع المحاضرين حول بأنك لا تفهم. أكثر سيكون ممتن.تحدث عن المحاضرات
هناك أي شيء في المحاضرة التي أنت تستطيع المناقشة مع الناس الآخرين. الحوار سيطور أفكارك أكثر من فقط إستماع. أنت لربما لاحظت كم هو صعب أن تتذكر أي محاضر قال، متى أنت مسؤول. كلام (أو كتابة) حول القضايا يجعلهم يفترقون خاص بك تفكير.دفاتر المحاضرات
تسجيل الملاحظات في المحاضرات مهارة معقدة. شخص ما يستمع إلى محاضرة قد تحاولها تعمل كل هذه الأشياء في الحال:إستمع إفهم مكثف يكتب يتذكر
لذا يجب أن لا تكون غاضب على نفسك إذا يستغرق وقتا وممارسة للتعلم.
إقتراحات للملاحظة التي تأخذ في المحاضراتالبداية على صفحة جديدة ل4 ورقي ويكتب فقط من جهة لجعل التنظيم ويحرر ملاحظاتك أسهل.
ميز المحاضرة. إكتب اسم الفصل واسم والمحاضر وتأريخ وموضوع المحاضرة في أعلى الصفحة.
لا تحاول كتابة كل شيء
فكر بكيف هدف المحاضرة يؤثر على ملاحظاتك. إذا المحاضرة يفترض بأنه تصور مادة عندك على شكل مطبوع أنت قد لا تحتاج الملاحظات.
لاحظ تركيب المحاضرة. يعرض أحيانا المحاضر خلاصة محاضرة على جهاز العرض الفوقي أو فقط يقول طلبه. أحيانا أنت يجب أن تعرف لك نمط المحاضرة.
يدل تركيب إستعمال لتنظيم ملاحظاتك. إذا تركيب المحاضرة واضح من السهل كتابة الملاحظات المتسلسلة بالعناوين والعناوين الفرعية والنقاط أدرجتا تحت كل.
عندما التركيب ليس واضح – خطوط سحب. إذا التركيب غير واضح أنت تستطيع إستعمال الخطوط لإيصال المواد. كلمة أو عبارة التي نزلت يمكن أن تأخذا مواد أخرى التي تقودها كأن المادة الأولى كانت عنكبوت في منتصف ويب. (لذلك spidergraph)
إستعمل الكلمات الدليلية. إستمع للكلمات الدليلية والعبارات التي أنت تستطيع الإستعمال كعناوين. عندما أنت تدعم ملاحظاتك أنت تستطيع بحث عنهم في القواميس والكتب الدراسية.
المركز على المادة. أنت تستطيع حذف الأمثلة والإيضاحات إذا تفهم المادة.
أنزل أي إشارات أعطت (مالم هم تضمنوا في كتاب فصل أو منحة).
إذا تستعمل المختصرات: يستعمل نظاما ثابتا بأنك ستكون قادر على يفهم متى قرأت ملاحظاتك.
أبق ملاحظاتك كواضحة، ينظف ويرتب كما تحتاجهم أن يكونوا قابل للاستعمال
سبحان الله و بحمده
التصنيفات
#كيف_تذاكر للدراسة
#كيف_تذاكر : أكبر خطأ يفعله الطلاب أنهم يريدون أن يجعلوا يومهم كله مذاكرة.. هذا خطأ! يجب أن تكافئ نفسك بشيء يمتعك كثيرا إن أنجزت كثيرا.#كيف_تذاكر : لا تقل: لن أدخل تويتر..أو الواتس آب وغيرها .. لالا .. لأنها قد تغلبك فتدخل وتضيع وقتك بلا تنظيم، بل اجعل لها نصف ساعة يوميا.
#كيف_تذاكر : اختر مكانا مناسبا -إلا غرفة النوم- حتى لو كانت مهيأة للمذاكرة .. فسريرك سيجذبك وأنت تذاكر بقوة لا تتخيلها ولا تقاومها!
…
#كيف_تذاكر : اشرب قطرات من الماء كل نصف ساعة [[[ستضاعف]]] تركيزك .. واشرب عصير "برتقال" مرة قبل المذاكرة .. ومرة بعد المذاكرة ..#كيف_تذاكر : وأنت تذاكر .. ستحتاج كثيرا إلى الحفظ .. وأفضل وسيلة للحفظ هي طريقة الربط الذهني .. اربط كل معلومة بشخص تعرفه-بجزء من منزلك.
#كيف_تذاكر : ليس شرطا أن تعد الصفحات المتبقية كل خمس دقائق! أو أن تتصل بصديقك تسأله كل دقيقتين .. اكتب أسئلتك واجمعها ثم اسأل لاحقا!
#كيف_تذاكر : وأنت تذاكر ضع أسئلة على المقرر، لأنك قد تكون أذكى من الأستاذ.. وبالتالي ستدخل للاختبار ووتفاجأ أنك تعرف كل الأسئلة التي أمامك
#كيف_تذاكر : ابدأ بالمادة التي تحبها .. وابدأ بما تحب .. فإذا ( دخلت الجو ) اذهب إلى الأصعب ثم الصعب ثم السهل .. هكذا حتى تنتهي ..
#كيف_تذاكر : لا تقل لنفسك: أنا أنسى بسرعة!! لالا ..قل: ذاكرتي حديد.. وانظر إلى ما أنجزت ولا تنظر إلى ما تبقى .. كن ذكيا.
#كيف_تذاكر : عقلك ملك لك، وهو طوع أمرك .. لن يخيبك ( ولن يفشلك ) أبدا .. فإذا قلت: أنا أنسى .. ستنسى .. وإذا قلت: سأتذكر .. ستتذكر.
سبحان الله و بحمده
More than what i wont…i didnot think
in any day..that i will find some
one like you..some one have
like your personality..you are
a great angle..i hope my simple
words..can discriube you..i didnot
think that i will find some one like
you..some one know what does love
mean???you teach me that "love" is an
a great felling…and "love" is not just
a word that we say it to each other
…no.."love" is all the thing..love is like the
bird..its rellay need to fly in "love sky"
love is the stronger weapon to kill lonely…you tach me ..what does love mean….
سبحان الله و بحمده
التصنيفات
I will always love u تعلم انجليزي
If I should stay
Well, I would only be in your way
And so I’ll go, and yet I know
That I’ll think of you each step of my way
And I will always love youI will always love you
Bitter-sweet memories
That’s all I have, and all I’m taking with me
Good-bye, oh, please don’t cry
‘Cause we both know that I’m NOT
What you need
I will always love you
I will always love youAnd I hope life, will treat you kind
And I hope that you have all
That you ever dreamed of
Oh, I do wish you joy
And I wish you happiness
But above all this
I wish you love
I love you, I will always loveI, I will always, always love you
I will always love you
I will always love youI will always love you
:
i will let your love allways sail deep inside my soul & take me real far, FARAWAY
to a DreamLand i can never meet you there
NEVER
